Ed. Física, perguntado por isacastro8, 11 meses atrás

Sobre a abordagem desenvolvimentista uma das considerações é em relação a idade cronológica. Na perspectiva desenvolvimentista, o desenvolvimento motor é relacionado a idade, mas não é determinado por ela. Ou seja, embora se observem padrões esperados a cada idade, outros fatores podem influenciar na aprendizagem do movimento. Assim, nessa perspectiva o professor de Educação Física deve buscar adaptar a atividade ao indivíduo e não apenas a sua faixa etária. Além disso, a abordagem busca a integração de componentes motores, cognitivos, sociais e afetivos.

Esses componentes podem ser entendidos como

Alternativas:

a)
Desenvolvimento Motor; Aprendizagem Motora; Crescimento Motor.

b)
Desenvolvimento Motor; Aprendizagem Cognitiva; Crescimento Sócio-afetivo.

c)
Desenvolvimento Cognitivo; Aprendizagem Motora; Crescimento Teórico.

d)
Desenvolvimento Motor; Aprendizagem Cognitiva; Crescimento Sócio-interacional.

e)
Desenvolvimento Motor; Aprendizagem Sócio-interacional; Crescimento Cognitivo.

Soluções para a tarefa

Respondido por vchinchilla22
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Alternativa correta: b)  Desenvolvimento Motor; Aprendizagem Cognitiva; Crescimento Sócio-afetivo.

O  desenvolvimento motor é considerado como um processo seqüencial e contínuo relacionado ao processo pelo qual os seres humanos adquirem uma enorme quantidade de habilidades  para dar uso de seu corpo, através do progresso de movimentos simples e desorganizados. Está relacionado a idade, mas não é determinado por ela.

A aprendizagem cognitiva: reféres á capacidade de raciocinar, define a capacidade do ser humano de conhecer através da percepção e do cérebro, para adquirir conhecimento de algo através de estudo ou experiência.

Enquanto que, o crescimento Sócio-afetivo, inclui os processos de atualização do conhecimento do ambiente e de si mesmo, que permitem o significado e reconhecimento de comportamentos afetivos no sujeito e em outros, a fim de alcançar uma melhor adaptação no ambiente.

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