Question

Smolka (2003) considera a alfabetização como um processo discursivo. Afirma que o ensino mostra o lugar ocupado por cada envolvido na ação educativa e revela as considerações do professor sobre a leitura e a escrita. Segundo essa autora, a ação educativa pode se basear em um esquema de questionamentos a serem respondidos:


quanto tempo pode demorar para se alfabetizar.


quais são as características das crianças.


quem ensina – o que – para quem – onde.


onde moram as crianças.


quem será o alfabetizador

Answer 1

                                                         RESPOSTA

QUEM ENSINA ?OQUE? PRÁ QUEM?ONDE

Answer 2

Resposta:

quem ensina – o que – para quem – onde.

Explicação:

Em relação à postura de Ferreiro diante da alfabetização, não é correto afirmar:

Resposta : não possibilitar o acesso à escrita do seu próprio nome.  

Não pode ser considerada característica do nível pré-silábico:  

Resposta : para escrever borboleta, no nível pressilábico ela poderia colocar: OOEA  

Quais as características dos métodos da soletração, fônico e silábico:  

Resposta: são considerados sintéticos;  

Vimos que o construtivismo é baseado principalmente nas ideias de Emília Ferreiro (1999), que por sua vez inspirou-se em Piaget e Chomsky. Para eles a criança, ao estar em contato com o objeto de conhecimento, constrói por si mesma o sistema de escrita. Ferreiro dividiu o período da aquisição da escrita em hipóteses denominadas:  

Resposta: Pressilábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.

Psicóloga e pedagoga argentina que atualmente é professora Titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, na Cidade do México. Foi orientanda de Piaget e suas pesquisas propõem uma revolução conceitual na área da alfabetização:

Resposta: Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi;

Smolka (2003) considera a alfabetização como um processo discursivo. Afirma que o ensino mostra o lugar ocupado por cada envolvido na ação educativa e revela as considerações do professor sobre a leitura e a escrita. Segundo essa autora, a ação educativa pode se basear em um esquema de questionamentos a serem respondidos:

Resposta : quem ensina – o que – para quem – onde.

 

A zona de desenvolvimento real ou efetivo é aquela na qual a criança realiza sozinha uma tarefa. Isto significa:

Resposta : sem a ajuda de outrem;