Question

"[...] Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo
educativo. Um modo de educar surge como resultado do processo voltado para os interesses e as
necessidades que dele participa. A construção de relações sociais baseadas em principios de igualdade e
justiça social, quando presentes num dado grupo social, fortalece o exercício da cidadania. A transmissão
de informação e formação política e sociocultural é uma meta na educação não formal. Ela prepara os
cidadãos, educa o ser humano para a civilidade, em oposição à barbárie, ao egoísmo, individualismo etc"
(GOHN, 2011. p.29-30).
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:
LAs aprendizagens relacionadas à educação não formal vão além do aprendizado de conteúdos, envolvem
também emoções, vivências, oportunidades e saberes.
II.Os ambientes não formais são melhores do que o ambiente escolar. isto é, a educação formal.
Algumas pessoas se desenvolvem melhor em projetos voltados à educação não formal por ser uma
opção de educação mais livre.
Está correto o que se afirma em
til apenas
Tapenas

Answer 1

Resposta:

I e III

Explicação:

I. As aprendizagens relacionadas à educação não formal vão além do aprendizado de conteúdos, envolvem  também emoções, vivências, oportunidades e saberes.

III. Algumas pessoas se desenvolvem melhor em projetos voltados à educação não formal por ser uma

opção de educação mais livre.

Answer 2

Sobre as características da educação não-formal, a alternativa correta é: V-F-V.

A primeira assertiva está correta. A educação não-formal também apresenta a mesma validez do modelo formal, partindo do pressuposto de que o ser humano é biopsicossocial, envolve vivências e emoções individuais.

A segunda assertiva está incorreta. Ambos os ambientes são válidos perante as normas educativas, apenas traduzidos com suas particularidades e características próprias.

A terceira assertiva está correta. A educação não-formal foi desenvolvida principalmente para abarcar e contemplar a diversidade de aprendizados, expandindo o processo de conhecimento individual.

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