seus autores?
TEXTO 1
TEXTO 2
11 de dezembro
8/9
Nossa, Diário,
Oi , Di!
Passou tanto tempo que não escrevia em você. É Você não vai me dizer:
que dei um tempo para nós!
Falte e seja feliz?!!
O Natal está chegando... Vi -- VA! Época de Estou com muita pre-gui-ça!
refletir sobre nossos erros e acertos.
Eu
Acho ,então, que não serei mais amigada Vic.
Ela é muito mimada e folgada.
Vá que eu entro nessa onda!!!!!
Ho, ho, ho
1A - Vamos preencher os campos abaixo, com base na análise das escritas pessoais?
a) Tema:
Forma:
C)Linguagem:
d) Tempo:
e)Interlocução:
3) Interatividade(função):
Soluções para a tarefa
Explicação:
Plano de Aula de Leitura
Público alvo: 1° ano Ensino Médio
Objetivos: para que os alunos criem gosto pela mitologia greco-romana, ampliando seus conhecimentos de mundo e seu vocabulário.
Resumo do Conteúdo: Leitura das 15 primeiras páginas do Livro do Autor e professor Rick Riordan.
Conteúdo (de acordo com a BNCC): Ideias centrais/ vocabulário
Metodologia/estratégias:
- Distribuição dos textos aos alunos;
- Leitura silenciosa do texto;
- Exploração oral do texto: De que trata a obra?
Recursos materiais:
- xerox do prólogo
Avaliação:
Observar a atitude dos alunos mediante a leitura proposta.
Anexo 1 \u2013 texto para leitura
Texto: O ladrão de Raios
Olhe, eu não queria ser um meio-sangue. Se você está lendo isto porque acha que pode ser um, meu conselho é o seguinte: feche este livro agora mesmo. Acredite em qualquer mentira que sua mãe ou seu pai lhe contou sobre seu nascimento, e tente levar uma vida normal. Ser meio-sangue é perigoso. É assustador. Na maioria das vezes, acaba com a gente de um jeito penoso e detestável. Se você é uma criança normal, que está lendo isto porque acha que é ficção, ótimo. Continue lendo. Eu o invejo por ser capaz de acreditar que nada disso aconteceu. Mas, se você se reconhecer nestas páginas \u2013 se sentir alguma coisa emocionante lá dentro -, pare de ler imediatamente. Você pode ser um de nós. E, uma vez que fica sabendo disso, é apenas uma questão de tempo antes que eles também sintam isso, e venham atrás de você. Não diga que eu não avisei. Meu nome é Percy Jackson. Tenho doze anos de idade. Até alguns meses atrás, era aluno de um internato, na Academia Yancy, uma escola particular para crianças problemáticas no norte do estado de Nova York. Se eu sou uma criança problemática? Sim. Pode-se dizer isso. Eu poderia partir de qualquer ponto da minha vida curta e infeliz para prová-lo, mas as coisas começaram a ir realmente mal no último mês de maio, quando nossa turma do sexto ano fez uma excursão a Manhattan \u2013 vinte e oito crianças alucinadas e dois professores em um ônibus escolar amarelo indo para o Metropolitan Museum of Art, a fim de observar velharias gregas e romanas. Eu sei, parece tortura. A maior parte das excursões da Yancy era mesmo. Mas o sr. Brunner, nosso professor de latim, estava guiando essa excursão, assim eu tinha esperanças. O sr. Brunner era um sujeito de meia-idade em uma cadeira de rodas motorizada. Tinha o cabelo ralo, uma barba desalinhada e usava um casaco surrado de tweed que sempre cheirava a café.