Question

semana 6
PERGUNTA 1

Com base no seu estudo desta semana, analise as sentenças abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):



( ) A abordagem sistêmica do trabalho escolar envolve os coordenadores pedagógicos e professores.

( ) A abordagem sistêmica do trabalho escolar envolve a reelaboração do planejamento.

( ) A abordagem sistêmica do trabalho escolar envolve a reelaboração das avaliações.

( ) Se o planejamento foca demais nos programas e provas, a prática acaba não sendo calcada no aluno e nos processos de ensino e de aprendizagem, mas sim na burocracia (no calendário).

( ) Através de programas e provas há um controle do ritmo de aprendizagem dos alunos (isso é um desafio para o professor).



Assinale a alternativa correta:


V, V, V, V, V


V, F, F, V, V


F, F, V, V, V


V, F, V, V, F


V, V, V, F, V

2 pontos

PERGUNTA 2

Com base nas leituras indicadas para essa semana, analise as sentenças abaixo:



Em uma sala de aula, o avaliador é sempre o professor e o avaliado é sempre o aluno.

Avaliar o processo de ensino e aprendizagem é julgar qualitativamente as ações realizadas e os resultados obtidos para que sejam tomadas decisões quanto aos próximos passos que devem ser executados.

A avaliação deve ser orientadora e cooperativa, ajudando o aluno a progredir na aprendizagem e o professor a aperfeiçoar a sua prática.

O conceito de avaliação assumido pelo professor não tem relação com uma postura filosófica.



Identifique a alternativa correta:


Apenas a sentença I está correta.


Todas as sentenças estão corretas.


Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.


Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.


Apenas as sentenças II e III estão corretas.

2 pontos

PERGUNTA 3

Com relação à atual avaliação em matemática, é correto afirmar que:


ela deve estimular mais a competitividade, pois essa é a realidade do mercado profissional que aguarda esses jovens alunos.


ela tem o papel exclusivo de avaliar os alunos, sendo inadequada para a avaliação da qualidade da prática docente.


ela deve ser evitada pois, além de ser um instrumento que causa ansiedade e insegurança nos alunos, diz muito pouco sobre a real aprendizagem da matemática.


ela deve ser contínua, realizada ao longo de todo o processo educativo e de diferentes formas.


ela deve ser realizada apenas ao final do processo educativo, pois ao longo do processo o conhecimento dos alunos ainda está sendo construído.

2 pontos

PERGUNTA 4

No que diz respeito ao rendimento escolar, a LDB 9.394/1996 preconiza que


a verificação do rendimento escolar seja feita com base em conteúdos de natureza estritamente conceitual.


a verificação do rendimento escolar não deve levar em consideração as diferentes naturezas dos conteúdos.


a verificação do rendimento escolar deve ser realizada apenas no final do processo educativo.


a verificação do rendimento escolar contemple uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.


a verificação do rendimento escolar deve ser prioritariamente pautada na comparação entre a quantidade de erros e a quantidade de acertos revelados na avaliação.

2 pontos

PERGUNTA 5

No contexto de avaliação escolar, erros cometidos pelos alunos podem ter papel muito importante no processo de aprendizagem. Nesse sentido, é correto afirmar que:


erros são aceitáveis desde que sejam devidamente punidos para que se garanta uma aprendizagem efetiva.


quando o aluno erra, é certo que existe falha na abordagem didática do professor.


erros são sempre construtivos, independentemente da situação didática criada pelo professor.


errar uma vez é aceitável, mas errar várias vezes é inadmissível.


um erro pode ser construtivo quando é uma hipótese do aluno em resposta ao desafio lançado pelo professor.

Answer 1

Resposta:

1 - V, F, V, V

2 - V, V, V, V, V

3 - a verificação do rendimento escolar contempla uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.

4 - ela deve ser contínua, realizada ao longo de todo o processo educativo e de diferentes formas

5 - avaliação contínua

Explicação: