Semana 6 - Atividade Avaliativa
Pergunta 1
1. Para que um indivíduo seja considerado “bom leitor” e faça uma boa apreensão do texto, é preciso empreender algumas estratégias leitoras. Entre elas está a estratégia de monitoramento da leitura, que consiste em/na:
síntese de unidades textuais mais amplas.
refletir sobre a própria leitura, assumindo o controle do seu processo de entendimento.
avaliação feita pelo próprio leitor, respondendo à pergunta: o que o texto significou para mim?
um tipo de cálculo mental do leitor, realizado para completar ou complementar as lacunas textuais.
criação de esquemas mentais.
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Pergunta 2
1. Koch e Travaglia (2010, p. 52) apontam que “[...] a separação entre coesão e coerência não é tão nítida quanto às vezes se pensa e sugere. [...] Na verdade, e, embora do ponto de vista analítico seja interessante separá-las, distingui-las, cumpre não esquecer que são duas faces do mesmo fenômeno”. A separação entre coesão e coerência não é tão nítida porque:
não é possível o texto ser coerente sem elementos de coesão.
a coesão tem relação com a coerência na medida em que é um dos fatores que permite calculá-la.
uma vez que o autor assume estratégias que garanta a coesão automaticamente, ele está garantindo a coerência.
buscar a coesão automaticamente implica buscar a coerência.
toda vez que um texto está coerente ele também está coeso.
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Pergunta 3
1. Considera-se a Análise do Discurso como uma disciplina da interpretação. Segundo Orlandi (1994), “a ideologia é a interpretação de sentidos em certa direção”. O que determina essa caracterização é:
a atribuição de sentidos pelo interlocutor.
a interpelação dos sujeitos pela ideologia.
a relação da linguagem com a história, em seus mecanismos imaginários.
o movimento dos sujeitos na sociedade.
o deslocamento entre forma e conteúdo.
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Pergunta 4
1. Numere os mecanismos que estabelecem a coesão textual a suas definições:
1. Lexical
2. Referência
3. Substituição
4. Elipse
5. Conjunção
( ) Colocação de um item em lugar de outro(s) elemento(s) do texto ou, até mesmo, de uma oração inteira. (KOCH, 2010, p. 20).
( ) Coesão que se dá por meio de itens que remetem a outros itens.
( ) Ocorre por meio do emprego de sinônimos, pronomes, hipônimos ou heterônimos.
( ) Substituição por supressão de elementos. O elemento suprimido sempre pode ser facilmente recuperado pelo contexto.
( ) Coesão estabelecida por conectores e partículas de ligação que estabelecem relações específicas entre elementos ou orações do texto.
Estão corretas as relações estabelecidas em:
3, 1, 2, 4, 5
3, 2, 1, 4, 5
5, 4, 1, 2, 3
5, 1, 2, 4, 3
2, 1, 3, 4, 5
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Pergunta 5
1. Eni Orlandi (1994) define o discurso como: “efeito de sentidos entre interlocutores” (p. 53). Tal noção, segundo a autora, “nos introduz em um campo disciplinar que trata da linguagem em seu funcionamento”. Aplicar esse conceito à linguagem, implica em:
considerar a linguagem em relação à constituição dos sujeitos e à produção dos sentidos.
considerar os aspectos gramaticais da língua.
considerar que a linguagem é dicotômica, mas os sujeitos são neutros e homogêneos.
considerar que o exercício da linguagem está inscrito dentro das próprias regras do código linguístico.
considerar a língua como um sistema, como um princípio de classificação e a fala como um produto social, a língua em uso.
Soluções para a tarefa
Resposta:
P 1: Refletir sobre a própria leitura, assumindo o controle do seu processo de entendimento.
P 2: a coesão tem relação com a coerência na medida em que é um dos fatores que permite calculá-la. (Pode haver textos que possuam coesão, mas que não tenham coerência.)
P 3: a relação da linguagem com a história, em seus mecanismos imaginários.
P 4: (3)(2)(1)(4)(5)
(3 ) Colocação de um item em lugar de outro(s) elemento(s) do texto ou, até mesmo, de uma oração inteira. (KOCH, 2010, p. 20).
(2) Coesão que se dá por meio de itens que remetem a outros itens.
(1) Ocorre por meio do emprego de sinônimos, pronomes, hipônimos ou heterônimos.
(4) Substituição por supressão de elementos. O elemento suprimido sempre pode ser facilmente recuperado pelo contexto.
(5) Coesão estabelecida por conectores e partículas de ligação que estabelecem relações específicas entre elementos ou orações do texto.
P 5: considerar a linguagem em relação à constituição dos sujeitos e à produção dos sentidos.
Explicação:
Resposta:
P 1: Refletir sobre a própria leitura, assumindo o controle do seu processo de entendimento.
P 2: a coesão tem relação com a coerência na medida em que é um dos fatores que permite calculá-la. (Pode haver textos que possuam coesão, mas que não tenham coerência.)
P 3: a relação da linguagem com a história, em seus mecanismos imaginários.
P 4: (3)(2)(1)(4)(5)
(3 ) Colocação de um item em lugar de outro(s) elemento(s) do texto ou, até mesmo, de uma oração inteira. (KOCH, 2010, p. 20).
(2) Coesão que se dá por meio de itens que remetem a outros itens.
(1) Ocorre por meio do emprego de sinônimos, pronomes, hipônimos ou heterônimos.
(4) Substituição por supressão de elementos. O elemento suprimido sempre pode ser facilmente recuperado pelo contexto.
(5) Coesão estabelecida por conectores e partículas de ligação que estabelecem relações específicas entre elementos ou orações do texto.
P 5: considerar a linguagem em relação à constituição dos sujeitos e à produção dos sentidos.
Explicação:
Conferido no gabarito