Question

Sem dúvida, a inserção da Arte Contemporânea no Ensino da Arte reverberou em muitas contribuições e experiências diversificadas para o professor e para o aluno, além de desafiar e inquietar a forma de ver, pensar e trabalhar a própria arte. Acreditamos que tal temática deva ser cada vez mais abordada dentro das escolas, contribuindo para a construção de um repertório mais amplo de imagens e conceitos dos alunos sobre arte (OLIVEIRA; FREITAG, 2008, p. 30). As questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem em artes são questões que se inserem na reflexão mais ampla a respeito da construção de conhecimentos – como aprendemos arte? Como podemos ensinar arte? A partir dos anos 1980, no Brasil, uma concepção de construção de saberes em artes foi sistematizada. Atualmente, como é conhecida essa concepção e quais são seus eixos de ação? Escolha a opção correta: Escolha uma: a. Abordagem Triangular (apreciação, contextualização e fazer artístico). b. Abordagem Triangular (leitura, contextualização e fazer artístico). Correto c. livre-expressão (colagem, fazer artístico e oficinas). d. DBAE – Discipline Based Art Education (estética, crítica e história da arte). e. espontaneísmo cultural (fazer artístico, apreciação e crítica de arte).

Answer 1

Abordagem Triangular (leitura, contextualização e fazer artístico).