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8
Metodologia do Ensino do Voleibol
Av1 - Metodologia do Ensino do Voleibol
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Período: 16/04/2018 00:00 à 09/06/2018 23:59
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1)
Historicamente se sabe que William G. Morgan, quem desenvolveu o voleibol em 1895, era professor de Educação Física e se tornou diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM), mais especificamente na unidade de Holyoke (Massachusetts, EUA). Ainda sobre este relato, o professor resolveu criar a modalidade devido a alguma necessidade observada por ele.

Assinale a alternativa que se identifica a este principal motivo.

Alternativas:

a)
Verificou que esportes como basquetebol e futebol já estavam desgastados com a comunidade daquela associação e queria uma modalidade nova.

b)
Percebeu que os jovens possuíam um desenvolvimento físico muito bom e causavam muito contato em outras modalidades causando agressões.

c)
Percebeu que os homens adultos mais velhos que não possuíam um desenvolvimento físico muito bom e tinham dificuldades em participar de jogos com contato físico e muito intensos.

d)
Verificou que as modalidades praticadas naquela associação não eram adequadas para o desenvolvimento da saúde daquela população.

e)
Já tinha visto algo semelhante ao voleibol e achou interessante cria-lo para aqueles associados, pois outras modalidades estavam perdendo seus adeptos.

4)
Ao estudarmos as nomenclaturas do voleibol podemos verificar que existem no voleibol as "trocas" e as "infiltrações" entre os jogadores após o saque durante a disputa do "rally". Assinale a alternativa que se refere a uma "infiltração" no voleibol.

Alternativas:

a)
A infiltração é quando um jogador da defesa sai da quadra para a entrada do "líbero".

b)
A infiltração é quando um jogador da defesa altera a posição com outro jogador do ataque.

c)
A infiltração quando um jogador do ataque altera a posição com outro jogador da defesa.

d)
A infiltração é quando um jogador de ataque vai para a defesa (exemplo levantador na posição 2 vai para posição 1 (zona de defesa).

e)
A infiltração é quando um jogador da defesa vai para o ataque (exemplo levantador na posição 1 vai para posição 2 (zona de ataque).

6)
Ao estudarmos as nomenclaturas do voleibol podemos verificar que: as equipes possuem jogadores específicos para o ataque, para a defesa e para os que preparam o ataque. Quem prepara e direciona o ataque da equipe é o levantador, ele é responsável por passar a bola para quem irá realizar o ataque. Os jogadores atacantes são os responsáveis por passar a bola para o outro lado da quadra, e isso pode ser feito por três posições específicas: a entrada de rede,

o meio de rede e a saída de rede.

Como são conhecidos o jogador que está na entrada de rede e o jogador que está na saída de rede? Assinale a alternativa correspondente, apresentado no conteúdo da disciplina.

Alternativas:

a)
Ponta (saída de rede) e oposto (entrada de rede).

b)
Libero e oposto (saída de rede).

c)
Ponta (entrada de rede) e líbero (saída de rede).

d)
Ponta (entrada de rede) e oposto (saída de rede).

e)
Ponteiro imediato e ponteiro oposto

8)
O minivoleibol nada mais é do que uma redução do jogo de forma a adequar o espaço do jogo e a altura da rede para o tamanho das crianças e dos adolescentes, além de adequar as regras às capacidades dos alunos. Dessa forma, é possível, dentro das devidas proporções, ser realizado um jogo próximo ao grande jogo de voleibol. Na unidade 2 o autor indica que o minivoleibol pode ser disputado em diferentes quantidades de alunos. Neste sentido, qual é a proposta do autor sobre o número de jogadores para a prática do minivoleibol? Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Somente 1x1 e 2x2.

b)
Somente 1x1, 2x2 e 3x3.

c)
Somente 1x1 e 3x3.

d)
Somente 3x3 e 4x4.

e)
Somente 1x1, 2x2, 3x3 e 4x4.

9)
Bojikian (2005), apresenta na unidade 2 uma descrição mais detalhada dos fundamentos do voleibol que são apresentados em um quadro e estão divididos pedagogicamente, formando uma sequência para o desenvolvimento das habilidades para a prática do voleibol em grupos I, II e III.

Assinale a alternativa que indica um dos fundamentos dos grupos I, II e II respectivamente.

Alternativas:

a)
Toque, cortada e defesa em pé.

b)
Saque por baixo, defesa e bloqueio.

c)
Toque, cortada e bloqueio.

d)
Saque por baixo, cortada e bloqueio.

e)
Saque por cima, cortada e defesa em pé.

Colaborar © 2004-2017 Unopar

Answer 1

A) FUTEBOL  

B) VÔLEI

C) FUTEBOL

D) VÔLEI

E) FUTEBO