Selecione a alternativa correta:
Os achados neuronais não podem dar um contributo fundamental na predição do futuro sucesso ou insucesso na leitura.
As informações genéticas e familiares, em conjunto com com dados comportamentais de competências pré-leitoras relevantes podem facilitar a identificação de déficits. Tal abordagem permite gerar diagnósticos precisos e confiáveis, apesar de não ter impactos na melhora da leitura das crianças, na sua vivência escolar e familiar, e na própria dinâmica educativa.
Um dos contributos da neurociência poderá ser a identificação precoce de marcadores neuronais de défices leitores, que podem estar presentes mesmo antes da aprendizagem da leitura. Atualmente, a dislexia é sinalizada habitualmente depois da criança iniciar a aprendizagem da leitura e o seu insucesso ser detetado, quando o ideal seria intervir antes ou logo no início da aprendizagem leitora.
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Um dos contributos da neurociência poderá ser a identificação precoce de
marcadores neuronais de défices leitores, que podem estar presentes mesmo antes da aprendizagem da leitura. Atualmente, a dislexia é sinalizada
habitualmente depois da criança iniciar a aprendizagem da leitura e o seu
insucesso ser detetado, quando o ideal seria intervir antes ou logo no início da aprendizagem leitora.
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marcadores neuronais de défices leitores, que podem estar presentes mesmo
antes da aprendizagem da leitura. Atualmente, a dislexia é sinalizada
habitualmente depois da criança iniciar a aprendizagem da leitura e o seu
insucesso ser detetado, quando o ideal seria intervir antes ou logo no início da
aprendizagem leitora.
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marcadores neuronais de défices leitores, que podem estar presentes mesmo
antes da aprendizagem da leitura. Atualmente, a dislexia é sinalizada
habitualmente depois da criança iniciar a aprendizagem da leitura e o seu
insucesso ser detetado, quando o ideal seria intervir antes ou logo no início da
aprendizagem leitora.