Selecionamos para as disciplinas do 1º semestre, o tema MULTICULTURALISMO, a partir de vídeo com entrevista da Profª Vera Candau, e do texto “Um arbitrário cultural dominante”, de Maria Alice Nogueira e Claudio M.M. Nogueira. Em Sociologia da Educação, o curso se inicia com questionamentos que colocam em relação o homem e a sociedade. As questões referentes a contexto social, interações humanas e valores estão presentes nas AULAS 1 a 8 e no texto de Ubiratan D´Ambrosio, “O que é ser humano?”. Diante disso, nesta ATD1: a) Escolha dois pontos que gostaria de destacar do vídeo da entrevista com a profª Vera Candau sobre como fazer da escola um espaço de respeito às diferenças, um espaço multicultural. Escreva quais são esses dois pontos que destaca de forma resumida (3 a 5 linhas). b) Elabore um texto de 10 a 12 linhas em que discorram sobre esses dois pontos destacados, colocando-os em relação com o texto de Ubiratan D´Ambrosio. Antes de começar a escrever, reflita sobre a fala da profª Vera Candau: “construir a igualdade na diferença”. Como promover a igualdade e na diferença, abolindo tratamentos discriminatórios das escolas?
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A muito tempo a luta pela igualdade esta sendo traçada, mas há ainda muitos empecilhos que devem ser superados.
A escola possui um papel fundamental na luta pela igualdade. A padronização dos alunos ainda existe, mas há de se percorrer um caminho para sanar esse preconceito ainda tão persistente.
A frase do tratamento igual, revela tal padronização, pois em todos os lugares há diferenças, sejam elas de aprendizagem (se tratando do meio escolar), física, diferenças de opinião...Enfim as diferenças fazem parte do cotidiano humano.
A escola na atualidade, assim como a sociedade deve construir a igualdade na diferença, banindo o preconceito (de um modo geral). É comum ocorrer, no meio escolar, um olhar diferenciado para determinado alunos, configurando desta forma um ato preconceituoso.
Esse tipo de situação acaba influenciando a atitude dos próprios alunos, portanto cabe a escola realizar um projeto que gere a igualdade. Um projeto que objetiva a conscientização do professores, motivando-os a perceberem a sua responsabilidade diante dessa questão.
Porém um projeto que visa a igualdade também de englobar pais e aluno, afim de que se de inicio ao fim discriminatório.
Sabe-se que é um processo lento, porém deve haver um inicio para se acalçar um término.
A escola possui um papel fundamental na luta pela igualdade. A padronização dos alunos ainda existe, mas há de se percorrer um caminho para sanar esse preconceito ainda tão persistente.
A frase do tratamento igual, revela tal padronização, pois em todos os lugares há diferenças, sejam elas de aprendizagem (se tratando do meio escolar), física, diferenças de opinião...Enfim as diferenças fazem parte do cotidiano humano.
A escola na atualidade, assim como a sociedade deve construir a igualdade na diferença, banindo o preconceito (de um modo geral). É comum ocorrer, no meio escolar, um olhar diferenciado para determinado alunos, configurando desta forma um ato preconceituoso.
Esse tipo de situação acaba influenciando a atitude dos próprios alunos, portanto cabe a escola realizar um projeto que gere a igualdade. Um projeto que objetiva a conscientização do professores, motivando-os a perceberem a sua responsabilidade diante dessa questão.
Porém um projeto que visa a igualdade também de englobar pais e aluno, afim de que se de inicio ao fim discriminatório.
Sabe-se que é um processo lento, porém deve haver um inicio para se acalçar um término.
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