Sejam A= {2, 3, 4, 5}, B= {4, 5, 6, 7, 8} e C = {7, 8, 9, 10, 11}. Encontre: (1,2 ponto) a) A – B b) B - C (Bônus) ------ (1,0 ponto) Um número decimal D é expresso por (0,25 + 15,5) : 10. Qual é o dobro do número D
Soluções para a tarefa
Resposta:
ExNota: Sugerimos que você tente resolver cada questão proposta antes de ver a respectiva solução, que pode ser obtida pelo posicionamento do cursor do mouse sobre a linha com a palavra Resposta.
Qual é a alternativa que representa a fração 9/2 em números decimais?
3,333
4,25
5,01
4,5
Alternativa d
Qual é a alternativa que representa a fração 35/1000 em números decimais?
0,35
3,5
0,035
35
Alternativa c
Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?
65/10
65/100
65/1000
65/10000
Alternativa b
Observe as frações e suas respectivas representações decimais.
3/1000=0,003
2367/100=23,67
129/10000=0,0129
267/10=2,67
Usando as igualdades acima, escolha a alternativa correta.
I e II
I e IV
I, II e III
I, II, III e IV
Alternativa c
Qual alternativa representa a soma dos números decimais 0,65 e 0,15?
0,70
0,80
0,67
1,00
Alternativa b
Qual alternativa representa a soma 4,013+10,182?
14,313
13,920
14,195
14,083
Alternativa c
Qual alternativa indica a subtração do número 724,96-242,12?
48,284
586,28
241,59
482,84
Alternativa d
Qual alternativa indica a subtração 3,02-0,65?
2,37
3,37
1,32
23,7
Alternativa a
Para cada caso, realizar a somar.
0,25+1,25 =
1,50
0,25+2,50 =
2,75
0,25+3,70 =
3,95
0,25+6,20 =
6,45
0,30+1,25 =
1,55
0,30+2,50 =
2,80
0,30+3,70 =
4,00
0,30+6,20 =
6,50
Para cada caso, realizar a subtração.
1,25-0,25 =
1,00
2,50-0,25 =
2,25
3,70-0,25 =
3,45
6,20-0,25 =
5,95
1,25-0,30 =
0,95
2,50-0,30 =
2,20
3,70-0,30 =
3,40
6,20-0,30 =
5,90
O número decimal 0,03 pode ser escrito por extenso como:
três décimos
três centésimos
três milésimos
Alternativa b
Associar o número 15,435 à alternativa que o representa:
Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco centésimos
Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centésimos
Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco milésimos
Alternativa c
Assinalar a alternativa com a resposta da adição 4/7+2/7:
5/7
6/14
7/6
6/7
Alternativa d
As áreas coloridas nos círculos representam frações de um inteiro.Qual é a soma destas frações?
5/8
7/8
9/8
8/7
Alternativa b
A área colorida no círculo indica uma frações de um inteiro.Qual é a alternativa que representa esta fração?
3/2
6/1
5/6
6/5
Alternativa c
Usando a figura seguinte com as letras, nos seus devidos lugares na reta numeradaassociar as frações 3/2, 9/2 e 1/2:
A=1/2, B=9/2, C=3/2
A=9/2, B=3/2, C=1/2
A=3/2, B=1/2, C=9/2
Alternativa a
Qual das faixas representa a fração 5/10 em cor vermelha?
Alternativa a
Qual é a fração mais simples que equivale a 14/21?
2/3
Qual das alternativas representa a subtração 8/9-6/9?
-2/9
2/9
14/9
1/4
Alternativa a
Cada área colorida em cada círculo representa uma fração de um inteiro.Qual fração representa a diferença destas frações indicada na figura anterior?
1/2
3/4
1/4
4/4
Alternativa c
Usando um papel ou um caderno, realizar as operações indicadas e confirmar as respostas indicadas.
3,9×8,2=31,98
2,315×6=13,89
26,45:5=5,29
58,24:2=29,12
4/5×3/7=12/35
6/7×5/3=10/7
2/5:8/7=7/20
7/9:3/16=112/27
Qual alternativa representa a dízima periódica 0,555...?
5/3
5/2
5/4
5/9
Alternativa d
Quando calculamos 30% de 100, obtemos:
10
20
30
40
Alternativa c
Quando calculamos 3% de 120, obtemos:
36
3,6
0,36
360
Alternativa b
Qual é a alternativa que corresponde a 55% de 500,00?
250,00
275,00
300,00
265,00
Alternativa b
Qual é a dízima periódica representada pela fração 10/3?
0,333⋯
1,111⋯
3,0303⋯
3,333⋯
Alternativa d
Escrever a fração 5/3 na forma de um número decimal.
1,666⋯
1,6060⋯
1,0606⋯
2,1010⋯
Alternativa a
Qual é o sinal de desigualdade que verifica cada situação?
0,29>0,21 ou 0,29<0,21
0,29<0,21
8,9<9,2 ou 8,9<9,2
8,9<9,2
1,03<10,2 ou 1,03<10,2
1,03<10,2
10,01<9,99 ou 10,01<9,99
10,01<9,99
2,09<1,9 ou 2,09<1,9
2,09<1,9
0,901<9,01 ou 0,901<9,01
0,901<9,01
Qual é a frase correta, em cada situação seguinte?
1/5 é menor que 1/3 ou 1/5 é maior que 1/3.
1/5<1/3
2/7 é menor que 3/9 ou 2/7 é maior que 3/9.
2/7<3/9
3/4 é menor que 1/2 ou 3/4 é maior que 1/2.
3/4<1/2
Observar as desigualdades:
I.II.III.10,001<9,992,09>1,909,01<0,901
e indicar a alternativa correta.
I e II estão certas.
II está errada.
I e III estão erradas.
Todas estão erradas.
Alternativa c
plicação passo-a-passo:
Resposta:
a) {2,3}
b) {4,5,6}
2.D = 31,5
Explicação passo-a-passo:
A diferença de dois conjuntos A e B significa todos os elementos que pertencem a A, mas não pertencem a B
A - B = {x | x ∈ A ∨ x ∉ B}
D = (0,25 + 15,5) = 15,75
15,75 x 2 = 1575/100 x 2 = 3150/100 = 31,5 (Lembre-se de "andar" com a vírgula)