Segundo Sacristán, o currículo escolar pode ser entendido como um projeto seletivo da cultura, o qual se
encontra em um contexto que subsidia a análise tanto da qualidade quanto das diferentes formas
complexas da aprendizagem pedagógica
Nesta perspectiva, analise as asserções a seguir e a possível relação proposta entre elas:
1. A temática currículo é inerente ao exercício de nosso ofício enquanto educadores, independentemente
de nossa função
PORQUE
IL O currículo sempre está em nosso horizonte de análise, dele emergem as bases para o projeto
educativo e, em um espectro mais amplo, para o projeto da própria sociedade
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A
O
As asserções le ll são proposições verdadeiras mas a ll não justifica al
O
A asserção l é uma proposição verdadeira e a Il falsa
Ć
O
As asserções le ll são proposições falsas
D
O
A asserção l é uma proposição falsa e all verdadeira
E
O
As assercoesiell são proposições verdadeiras e a Il justifica a
Soluções para a tarefa
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justificativa a I
Sobre o currículo escolar proposto por Sacristán: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justificativa a I. Letra E.
O currículo escolar proposto por Sacristán, deve priorizar o ensino pluricultural que possa desenvolver nos alunos o respeito pela diversidade cultural e o senso de cultura adequado.
José Gimeno Sacristán é um professor espanhol, que foi pioneiro na Educação Intercultural, visando a valorização das mais diversas identidades culturais, com o objetivo de melhor integrar os discentes.
Quando o currículo é estruturado sob suas teorias, há grandes possibilidades de se permitir que os alunos construam uma visão mais aberta sobre a diversidade existente, pois o currículo seria um compasso de vida e um importante orientador no período escolar.
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