Segundo Ponciano (2018, p. 10), “Educar a todos pressupõe consideração a todos os alunos, mas, ao falarmos em atendimento à diversidade, vemos que há políticas focadas na educação especial, na educação nas prisões, na educação do campo, indígena e quilombola e ainda aquelas relativas às populações itinerantes, grupos ciganos e às relações de gênero. Isso significa que para incluir, hoje, devemos reverter processos de exclusão dos processos educacionais (...)”. Fonte: PONCIANO, Vera. Educação Especial. São Paulo: Unisa, 2018. Consolidando seu Conhecimento Partindo das considerações do texto e do conteúdo visto na disciplina, é importante refletir sobre o significado da inclusão e em como superar o binômio exclusão e inclusão. Depois de ler o trecho anterior, elabore um texto dissertativo que contemple: a.) Os aspectos que envolvem o ato de educar a todos. b.) A necessidade de ainda se ter políticas para grupos específicos. Importante: Sempre desenvolva textos com sua própria argumentação. Lembre-se de indicar quais foram às fontes de referências de pesquisa. Nunca copie e cole informações da Internet, de outro colega ou qualquer outra fonte como sendo sua produção, já que essas situações caracterizam plágio e invalidam sua atividade.
Soluções para a tarefa
Olá, amigo (a)!
Vamos ao texto:
Educar a todos envolve pensar o ser humano como uma totalidade de valores culturais, sentimentos e experiências, mas ao mesmo tempo pensar em cada ser humano como um universo único, que possui sua história.
Quando falamos em educação para todos, precisamos considerar o termo “todos” como qualquer pessoa, seja indígena, quilombola, pessoa do campo ou da cidade. Não importa a origem, o que importa é promover o crescimento pessoal e o preparo para a vida.
Entretanto, é preciso que se tenham políticas públicas para grupos específicos. Isso porque a educação, quando praticada de forma massificante, sufoca as culturas e as individualidades. Vivemos em uma era de muitas mudanças sociais, e todos os ambientes sociais precisam se adequar para que haja o respeito pelas diferenças.
Segundo Junqueira (2009), " é preciso que todas as especificidades que compõem o tema diversidade sejam consideradas e, nesse sentido, a escola surge como uma instituição importante para a disseminação de conceitos que valorizem a troca de experiências e a luta pelo direito e reconhecimento das diferenças." (JUNQUEIRA, 2009, p. 180)
A escola, como local de disseminação de valores e legitimação de cultura, precisa estar atenta à forma como lida com as diferenças e principalmente, com os diversos grupos específicos. Uma única cultura não pode sobressair às outras.
Como sabemos, as políticas públicas orientam as ações dentro das instituições e dos espaços sociais. A intensidade das mudanças corresponde ao alcance que a educação tem tomado ultimamente.
Dessa forma, a escola precisa valorizar as diferenças e é necessário que haja políticas públicas para que se haja respeito por todas as culturas.
Referência: KADLUBITSK, Ligia. JUNQUEIRA, Sérgio. Diversidade cultural e políticas públicas educacionais, in: Revista Educação: Santa Maria, v. 34, n. 1, p. 179-194, jan./abr. 2009
Espero ter ajudado!
Boa sorte!