Question

Segundo Pacheco (2003), o currículo, enquanto projeto educativo e projeto didático, encerra três ideias-chave: de um propósito educativo planificado no tempo e no espaço em função de finalidades; de um processo de ensino/aprendizagem, com referência a conteúdos e atividades; de um contexto específico — o da escola ou organização formativa. Sendo uma lógica do poder educativo, o currículo não pode ser separado nem do contexto amplo que o define no tempo e no espaço nem da organização escolar que o concretiza. Dessa forma, as políticas curriculares podem ser compreendidas como um campo amplo de conhecimento, centradas no tempo e espaço educativo, perpassadas pelas relações de poder e sistematizadas pelas políticas educacionais. É nesta seara que ocorre um considerável processo de elaboração e implementação de políticas educacionais no Brasil. Vamos ao desafio! Realize uma pesquisa sobre a Política Nacional Curricular da Educação Básica no Brasil e indique: 1) Instrumentos que orientam a política curricular brasileira. 2) Principais orientações constantes nesta política. 3) Deveres desta política, nela expressos. 4) Formas de organização.

Answer 1

Resposta:

Explicação:) Instrumentos:

• LDB 9394/96

• DiretrizesCurriculares Nacionais da Educação Básica

• Base Nacional Comum: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

• Parâmetros Curriculares Nacionais

• Referenciais Curriculares Nacionais

• Normas Curriculares Estaduais e/ou Municipais

• Projeto Político-Pedagógico das Escolas  

2) Orienta os sistemas e a rede de escolas para garantir:

• a unidade nacional do currículo para a formação de uma identidade nacional inclusiva e democrática;

• as condições de realização do direito de aprender e desenvolver-se para todos os estudantes;

• articulação das diversas etapas e modalidades da Educação Básica.

3) Deverá atender:

• as demandas postas à educação pelos desafios da contemporaneidade;

• a diversidade de sujeitos que frequentam as etapas da Educação Básica;

• a necessidade de resgatar a dívida educacional para com uma parcela importante da população, que não logrou, de forma plena, realizar o direito à Educação Básica de qualidade.

4) Organização do currículo por áreas de conhecimento:

• Linguagens

• Matemática

• Ciências Humanas

• Ciências Naturais

Answer 2

Explicação:

Resposta:

Explicação:) Instrumentos:

• LDB 9394/96

• DiretrizesCurriculares Nacionais da Educação Básica

• Base Nacional Comum: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

• Parâmetros Curriculares Nacionais

• Referenciais Curriculares Nacionais

• Normas Curriculares Estaduais e/ou Municipais

• Projeto Político-Pedagógico das Escolas  

2) Orienta os sistemas e a rede de escolas para garantir:

• a unidade nacional do currículo para a formação de uma identidade nacional inclusiva e democrática;

• as condições de realização do direito de aprender e desenvolver-se para todos os estudantes;

• articulação das diversas etapas e modalidades da Educação Básica.

3) Deverá atender:

• as demandas postas à educação pelos desafios da contemporaneidade;

• a diversidade de sujeitos que frequentam as etapas da Educação Básica;

• a necessidade de resgatar a dívida educacional para com uma parcela importante da população, que não logrou, de forma plena, realizar o direito à Educação Básica de qualidade.

4) Organização do currículo por áreas de conhecimento:

• Linguagens

• Matemática

• Ciências Humanas

• Ciências Naturais