Question

Segundo o texto, como resultado dos acordos internacionais com o Banco Mundial, os homens de negócio e o Estado brasileiro “esvaziam os clamores dos movimentos reivindicatórios por uma educação nos moldes do Japão e Tigres Asiáticos, pois se voltam em defesa de uma escola pública demarcada por um patamar possível apenas (nos limites) da alfabetização funcional” (FRIGOTTO, 2001, p.57). Que consequência isso trouxe?
a. A consequência, em nível de gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, melhorando a possibilidade de participação social.
b. A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a flexível estrutura hierárquica no seio da escola para aumentar a participação da sociedade.
c. A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, sem, logicamente, a participação da sociedade.
d. Não houve consequência, pois a escola sempre se voltou para as necessidades do mercado e sempre foi bem qualificada.

Answer 1

Resposta:

Letra C

Explicação:

Basicamente,nosso sistema de ensino cria "analfabetos funcionais",sabemos calcular e realizar funções básicas, mas não desenvolvemos a criatividade,o pensamento crítico, etc. Logo,somos manipulados e subordinados àqueles que tem essas habilidades desenvolvidas,o que não acontece em países de primeiro mundo que prezam por uma sociedade capacitada em tds as áreas de atuação possíveis.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

c. A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, sem, logicamente, a participação da sociedade.