Question

Segundo o MEC, alunos que apresentam dificuldades e comprometimentos como dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, não estão descritos como público alvo da educação especial (PAEE), porém na escola há alunos que tem problemas de aprendizagens que não são decorrentes de deficiência, síndromes, transtornos do desenvolvimento ou superdotação. Portanto, o professor do ensino regular deve estar preparado para identificar e atuar com alunos que tenham necessidades educacionais especiais, trabalhando de forma colaborativa com o professor de educação especial, e/ou com equipes multidisciplinares, para que esses alunos tenham todas as suas necessidades supridas

Answer 1

Bom dia!


Com base no enunciado acima, podemos compreender que:


Segundo os parâmetros elaborados pelo MEC, e, as leis de diretrizes básicas, podemos ressaltar que o professor deve estar atento às diversas problemáticas que podem acontecer dentro do ambiente escolar.

Deste modo, para ser mais exato, tanto ele quanto a gestão escolar devem procurar medidas que sejam úteis na construção do conhecimento inclusivo desses alunos, e, utilizar esses métodos também na educação especial.


Espero ter ajudado;

Um abraço.