Question

Segundo o material de estudo do Pro-letramento, conhecer o alfabeto e reconhecer unidades fonoaudiológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras etc; são habilidades imprescindíveis no processo de construção da escrita.



Para a aquisição destas habilidades é preciso desenvolver com as crianças várias atividades.



a) Para tal, pense e proponha duas sugestões de atividades para cada uma das habilidades.



b) Em seguida, explique como estas atividades devem ser desenvolvidas na sala de aula com as crianças que estão neste processo de construção da escrita.

Answer 1

Tentarei ajudá-la, certo?

Algumas sugestões e como trabalhar com elas em sala de aula (respondendo a a) e a b).

- Associar a letra do alfabeto com diversas gravuras que comecem com essa letra (pode ser feito com trabalho de  colagem e em diferentes formatos). Em caso de letras que ganham pronúncias diferentes em palavras variadas, fazer com que as crianças percebam a distinção a partir da pronúncia.

- Desmontar poemas simples a fim de que a criança possa remontá-los considerando a rima entre as últimas palavras. Depois comparar o trabalho realizado por elas com o poema em sua estrutura original. 

- Selecionar várias palavras a fim de que a criança possa montar grupos de "parentesco" entre elas. Nesse caso, o "parentesco" seria grupos de palavras com as mesmas terminações.