Segundo Méndez (2002) quando avaliamos para conhecer estamos preocupados com o processo formativo dos sujeitos que participam do processo avaliativo, tanto dos que aprendem como dos que ensinam. Conforme o autor a avaliação pode ser compreendida como: a. Instrumento de mensuração da aprendizagem; b. Um processo que prioriza somente o saber do educando; c. Instrumento no qual que o professor considere não somente os resultados, mas todo o processo vivenciado pelos sujeitos; d. Etapa final do processo de aprendizagem; e. Instrumento para identificar os erros dos alunos e controlar o processo de aprendizagem.
Soluções para a tarefa
eu acho que e o que vc procura
A escola não é mais a mesma, aquele espaço homogeneizado, em que se via e/ou atendia
apenas crianças tidas como normais. Com o crescimento do discurso da inclusão e
diversidade, cada vez mais se vê surgir na sociedade uma nova escola, mais aberta, diversa e
integral, tornando o espaço escolar mais colorido e rico em aprendizagem.
A entrada das crianças com necessidades educativas especiais na escola, verdadeiramente
representou um marco social, fruto de uma enorme conquista histórica, como se verá adiante,
todavia ainda há muito há fazer para a construção de uma escola efetivamente inclusiva e
comprometida com a diversidade.
Resposta:
Instrumento no qual o professor considera não somente os resultados, mas todo o processo vivenciado pelos sujeitos.
Explicação: