Segundo Machado e Cristóvão (2006, p. 557), no mínimo, os seguintes elementos devem ser considerados durante a atividade com o texto:
[...] as características da situação de produção (quem é o emissor, em que papel social se encontra, a quem se dirige, em que papel se encontra o receptor, em que local é produzido, em qual instituição social se produz e circula, em que momento, em qual suporte, com qual objetivo, em que tipo de linguagem, qual é a atividade não verbal a que se relaciona, qual o valor social que lhe é atribuído etc.);
MACHADO, Anna Rachel; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes. A Construção de Modelos Didáticos de Gêneros: aportes e questionamentos para o ensino de gêneros. Revista Linguagem em (Dis)curso – LemD – Tubarão, v.6, n.3, p. 547-573, set/dez. 2006.
Disponível em: . Acesso em: 27 mai. 2018.
A partir da imagem do cartão postal, avelie as seguintes afirmações acerca do levantamento do seu contexto de produção (BRONCKART, 2003) ou as características da situação de produção (MACHADO; CRISTÓVÃO, 2006).
I. No mundo físico, o momento de produção do gênero ocorre durante as férias de Lucy.
II. Lucy caracteriza o receptor do gênero no mundo físico.
III. No mundo sociossubjetivo, a família representa o lugar social de interação.
IV. O objetivo da interação, no mundo sociossubjetivo, é informar a avó sobre a semana de férias.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.
Alternativa 2:
I e IV, apenas.
Alternativa 3:
I, II e III, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, III e IV, apenas.
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Resposta:
I III, IV
Explicação:
I No mundo físico, o momento de produção do gênero ocorre durante as férias de Lucy.
III No mundo sociossubjetivo, a família representa o lugar social de interação.
IV. O objetivo da interação, no mundo sociossubjetivo, é informar a avó sobre a semana de férias.
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