Question

Segundo LUCKESI (1999), a avaliação da aprendizagem pode ser entendida como um ato amoroso quando é praticada com o objetivo de diagnosticar e incluir.



Leia a situação vivenciada em uma sala de aula e responda à questão.



Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa.



De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo?




Classificatória - Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.


Investigativa - Conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.


Mediadora - Intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.


Formativa - Acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.


Diagnóstica - Conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.

Answer 1

Resposta:

Classificatória - Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.

Explicação:

Corrigido pelo AVA