Question

Segundo Lerner e Sadovsky (1996), um dos argumentos usados pelas crianças ao comparar números de magnitudes diferentes e identificar o maior número entre dois deles, é: A) O algarismo “mais comprido” revela o maior B) A posição do algarismo revela o maior C) A construção do número se dá pela abstração reflexiva. D) A quantidade de algarismos de um número e a posição dos algarismos como critérios de comparação e a escrita baseada na fala. E) O último algarismo é quem manda

Answer 1

Resposta:

O algarismo “mais comprido” revela o maior

Explicação:

observe que a pergunta é sobre comparar números de magnitudes diferentes

Answer 2

Letra d.

Acerca do ensino dos números, pode-se afirmar que há uma variedade de hipóteses que podem estar relacionadas. Dentre estas, cita-se a que é, segundo estudos realizados, desenvolvidos por crianças:

"A quantidade de algarismos de um  número e a posição dos algarismos como critérios de comparação e a escrita baseada na fala. Assim, crianças, deveriam comparar o tamanho e a quantidade dos números para que pudessem atribuir nomenclatura a estes.