Segundo Hamburger (2007): "(..) não há, atualmente, estrutura legal nem cursos adequados para uma boa
formação dos professores das séries iniciais, talvez os mais importantes na educação das crianças! Para o
ensino de Ciências, a situação não parece ter melhorado com a exigência de nível superior, os futuros
professores continuam aprendendo muito pouca ciência e têm dificuldade de tratar temas científicos em
aula."
Considerando as informações do texto-base, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas.
assinalando a alternativa correta:
10 prosseguimento dos estudos ao término da graduação. por meio da formação continuada, é uma
necessidade.
PORQUE
II.Fortalece a formação inicial dos professores e estimula a exploração de metodologias científicas,
constituindo oportunidades para investigações, análises, interpretações e discussões pertinentes ao
mundo da Ciência
A respeito das asserções analisadas, relacione as informações apresentadas e assinale a alternativa
correta:
Tem
A asserção l é verdadeira e a asserção Il é falsa.
A
O As asserções I e II são verdadeiras, mas a ll não é uma justificativa da l.
B.
Soluções para a tarefa
Resposta: tô precisando da resposta
Explicação:
A formação do professor nunca tem fim e formações continuadas são de extrema importância para que os profissionais se mantenham atualizados em suas práticas, enriquecendo a formação inicial dos professores, conhecendo novos métodos e aprofundando os conhecimentos nos conteúdos específicos, portanto as asserções I e II são verdadeiras, porém a II não é uma justificativa da I e sim um complemento.
A formação continuada para professores hoje em dia se faz ainda mais necessária, pois vivemos em uma era de informações rápidas e obsoletas e quem não acompanha acaba ficando para trás.
É através da formação continuada que o professor não só acompanha a rapidez das novas informações, mas também ressignifica sua prática diante delas. Esse processo tem sido permanente e constante, pois o professor deixou de ser o centro do conhecimento e detentor do saber para ser mediador de um conhecimento que está sempre mudando.
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