Segundo Guizzo, Balduzzi e Lazzari (2019), a palavra "protagonismo" tem origem no latim: protos quer dizer principal e agonistes significa lutador. As autoras afirmam que na contemporaneidade o protagonismo infantil vincula-se à participação efetiva das crianças, bem como na (re)solução de situações e de problemas que emergem no cotidiano em que estão inseridas, sob supervisão dos adultos com quem convivem.
(GUIZZO, B. S.; BALDUZZI, L.; LAZZARI, A. Protagonismo infantil: um estudo no contexto de instituições dedicadas à educação da primeira infância em Bolonha. Educ. ver., vol 35, n. 74. Curitiba Mar./Apr. 2019.)
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Restante da questão.
I) A noção de protagonismo infantil vai na contramão das teorias contemporâneas.
PORQUE
II) as crianças não devem ter autonomia para a resolução de problemas cotidianos.
e)
Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
Muito pelo contrário, sobretudo em alinhamento com as propostas construtivistas, busca-se cada vez mais, o protagonismo infantil.
Isso permite que as crianças, desde pequenas, desenvolvam a autonomia e até mesmo, facilitem o processo de desenvolvimento pessoal, sempre com a orientação dos educadores, que passarão a desempenhar a função de mediadores do conhecimento.
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Resposta:
ALTERNATIVA E
Explicação:
FIZ E ACERTEI, CORRIGIDA PELO AVA.
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1- d) Reggio Emilia / diários / diversas formas
2- c) A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3- b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
4- e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas
5- b) A avaliação dá subsídios e informações para o direcionamento da prática docente.
FIZ E ACERTEI TODAS