Segundo Gadotti e Romão (2006), os termos educação de adultos,
educação popular, educação não-formal e educação comunitária são
usados como sinônimos, mas não o são. A educação de adultos
caracteriza-se pela postura da United Nations Education Social and
Cultural Organization (UNESCO) reportando-se a uma área especializada
da educação. Educação não formal é utilizada pelos Estados Unidos para
fazer referência à educação de adultos dos países de terceiro mundo, onde
reserva-se o uso do termo educação de adultos
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No Brasil, o termo educação não formal acompanha o conceito difundido
na América Latina que se dirige à educação de adultos vinculada a
organismos não governamentais, geralmente locais onde o Estado se
omitiu. Assim, está desenvolvida e organizada em caráter de não parceria
com os organismos formais. A educação popular caracteriza-se pela
compreensão contrária à educação de adultos impulsionada pelos
organismos oficiais, surgindo nos espaços em que a necessidade dos
grupos aflora e o Estado não tem intenção nem força para atuar.
(FRIEDRICH, Márcia et al, 2010 apud GADOTTI; ROMÃO, 2006).
FRIEDRICH, Márcia et al. Trajetória da escolarização de jovens e adultos no
Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas.
Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18, n. 67, p. 389-410, abr./jun.
diante o fragmento do texto acima, das aulas textos estudados até esse momento e suas pesquisas, comente seu entendimento sobre o termo educação popular.
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Resposta:
educação popular e aquela adquirida pelo um grupo de pessoas para um mesmo objetivo
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