Segundo Faveri (2011, p. 44), a “produção do conhecimento escolar crítico requer que a teoria anunciada na forma conceitual se transforme em ações no contexto de vida do aluno para alcançar uma visão crítica que move o seu agir no mundo para superar a visão fragmentada da realidade”.
A concepção de conhecimento escolar crítico expressa pelo autor diz respeito à abordagem:
humanista.
comportamentalista.
sociocultural.
cognitivista.
tradicional.
tamiresalexandrertl:
Resposta Correta: Sociocultural (Corrigida pelo AVA)
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Resposta:sociocultural
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