Segundo Efland (2002), citado por Nalini, ao final da Segunda Guerra mundial, nos Estados Unidos, surgem três grandes movimentos (ou tendências) que representam e condicionam o ensino da Arte Educação no mundo, alternando-se nas práticas pedagógicas do séc. XX. São eles:
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Resposta:
Expressionista, Reconstrutivista e racionalismo técnico.
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