Segundo Carretero et al. (2007, p. 172-179), a diversidade cultural e a alteridade são construções elaboradas a partir da sociedade e do papel da escola na formação dos indivíduos. Durante a década de 1970, a diversidade cultural opôs-se ao nacionalismo e ao francocentrismo, e os conteúdos educativos marcados por um excessivo etnocentrismo foram criticados. Pode-se afirmar que a crítica feita ao sistema educacional francocentrista e nacionalista se deve à(ao):
a) necessidade da França em se tornar uma nação hegemônica europeia, centralizando todo o poder político e econômico da Europa no país.
b) falta de um sistema de ensino que abordasse as leituras históricas de conhecimentos específicos (regionalizados) e de conhecimentos gerais (considera outras realidades sociais).
c) fato de os estrangeiros não compreenderem as intenções positivas da França sobre o ensino prestado.
d) fato de a Europa considerar a cultura francesa e o seu ensino excludente aos estudantes estrangeiros.
e) fato de que a Europa impunha aos seus países práticas contra os imigrantes no continente.
Soluções para a tarefa
Resposta:
letra B
Explicação:
O francocentrismo, etnocentrismo e o nacionalismo foram duramente criticados pelos defensores de um ensino que contemplasse a diversidade cultural. O "centrismo" inibe a compreensão do homem sobre o processo histórico que, conforme já se sabe, é constituído a partir do encontro dos indivíduos e das múltiplas experiências individuais.
Resposta:
2. Segundo Carretero et al. (2007, p. 172-179), a diversidade cultural e a alteridade são construções elaboradas a partir da sociedade e do papel da escola na formação dos indivíduos. Durante a década de 1970, a diversidade cultural opôs-se ao nacionalismo e ao francocentrismo, e os conteúdos educativos marcados por um excessivo etnocentrismo foram criticados. Pode-se afirmar que a crítica feita ao sistema educacional francocentrista e nacionalista se deve à(ao):
(alternativa correta)
B. falta de um sistema de ensino que abordasse as leituras históricas de conhecimentos específicos (regionalizados) e de conhecimentos gerais (considera outras realidades sociais).
Explicação: O francocentrismo, etnocentrismo e o nacionalismo foram duramente criticados pelos defensores de um ensino que contemplasse a diversidade cultural. O "centrismo" inibe a compreensão do homem sobre o processo histórico que, conforme já se sabe, é constituído a partir do encontro dos indivíduos e das múltiplas experiências individuais.