Segundo Camps e Colomer (2002), a compreensão é entendida como uma "Alternação das redes em que estão organizados os conhecimentos, isto é, como um processo de formar, elaborar e modificar as estruturas de conhecimento que o sujeito tinha antes de entender a nova informação". Com essa consideração acerca da compreensão, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
1Em consonância à concepção de compreensão das autoras, na leitura, o que o leitor já sabe vai se reorganizando cada vez que se incorporam novas informações, em uma espécie de sistemas de redes inter-relacionadas.
2 Em consonância à concepção de compreensão das autoras, na leitura, o que o leitor já sabe (e é informação falsa) vai se reorganizando cada vez que se incorporam novas informações, em uma espécie de sistemas de redes inter-relacionadas, até a informação ficar verdadeira. Nessa ocasião, o sistema para de se transformar.
3Em consonância à concepção da compreensão explicada, podemos afirmar que nosso conhecimento resulta da soma de informações, que causa uma reestruturação do sistema de conexões que tínhamos antes da informação nova.
4 Em consonância à concepção da compreensão lida, podemos afirmar que nosso conhecimento resulta da soma de informações novas, que vão se integrar - lado a lado - do sistema de conexões que tínhamos antes da informação nova.
Soluções para a tarefa
Sobre o conceito de compreensão estipulado por Camps e Colomer (2002), se pode dizer que na leitura, os conhecimentos prévios do leitor vão se reorganizando cada vez que se incorporam novas informações, por meio dos sistemas de redes inter-relacionadas. Alternativa A.
Ao se ler algo e se adquirir informações, primeiro se assimilou tal conteúdo com os conteúdos que já se tinha anteriormente, até porque para entender a leitura, primeiro se deve acionar conhecimentos prévios sobre o tema, para entender novos saberes.
Os teóricos ao relacionar leitura e compreensão estipulam que não se tratam de fatos isolados, pois se utiliza de recursos interiores importantes antes da aquisição de algo novo.
A exemplo de uma receita de bolo, onde está escrito que se necessitam de duas colheres de açúcar, pois para se entender tal texto efetivamente é necessário compreender o que é a medida em colheres, e o que é açúcar, por exemplo.
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