Segundo Brick e Borges (2017), a área de conhecimento pode ser vista como o lugar d diálogo e da construção de um objeto de conhecimento que se quer partilhar. Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as fa a alternativa correta. ) As áreas do conhecimento são dimensões maiores que compõem componentes curricu As áreas do conhecimento não apresentam competências específicas, entretanto, toda adequar para desenvolver um trabalho interdisciplinar a partir das competências gerais Bncc.
( ) As cinco áreas do conhecimento abordadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental são Matemática, Ciências da Natureza, Ciências humanas e Ensino Religioso. A sequência correta
( ) as áreas do conhecimento são dimensões maiores que compõem componentes curriculares
( ) as áreas do conhecimento não apresentam competências específicas entretanto todas precisam se adequar para desenvolver um trabalho interdisciplinar a partir das competências gerais presentes na bncc
( ) às 5 horas o conhecimento abordados nos anos iniciais do ensino fundamental são linguagens matemática ciências da Nature ciências humanas em sua religioso as sequências corretas
a) vfv
b) vFF
c) fvv
d) ffv
e) vvv
Soluções para a tarefa
Resposta: VFV
Explicação:
A alternativa correta em relação as competências disciplinares e ao currículo escolar é a alternativa A, essa que menciona que a primeira e a última são as alternativas verdadeiras, essas que falam sobre as áreas do conhecimento serem dimensões maiores e o conhecimento dos anos iniciais focam nas linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso.
Base Nacional Curricular
Sabemos com base nas designações do Ministério da Educação, que o ensino fundamental deve ser composto por algumas dimensões maiores em relação aos conteúdos que serão ministrados no ensino médio ou superior.
Com isso dito, temos que a primeira proposição é verdadeira, em seguida, temos então quais são essas dimensões, essas que incluem algumas áreas de estudo, são elas as linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso, fazendo então com que a última alternativa se torne verdadeira.
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