Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (2004), “O ensino de História Afro-Brasileira abrangerá, entre outros conteúdos, iniciativas e organizações negras, incluindo a história dos quilombos, a começar pelo de Palmares, e de remanescentes de quilombos, que têm contribuído para o desenvolvimento de comunidades, bairros, localidades, municípios, regiões (exemplos: associações negras recreativas, culturais, educativas, artísticas, de assistência, de pesquisa, irmandades religiosas, grupos do Movimento Negro). Será dado destaque a acontecimentos e realizações próprios de cada região e localidade. - Datas significativas para cada região e localidade serão devidamente assinaladas.” Isso expressa a importância de se abordar as iniciativas de:
A indisciplina na relação de trabalho.
A preguiça e a vontade de não trabalhar expressa por esses povos.
A história de passividade e de aceitação das comunidades negras.
Resistência dos povos negros e os movimentos por eles organizados.
A atitude de passividade dos povos diante da situação vivida.
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