Question

Segundo Antônio Carlos Gil, no livro Metodologia do trabalho científico (2001), para elaborar uma pergunta de pesquisa adequada, precisamos saber que há os problemas de engenharia e os problemas de valor, além dos problemas científicos. Para entender a diferença, leia as explicações com exemplos.

Problemas de engenharia

Como fazer para melhorar os transportes urbanos?
O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?

Estas perguntas não são problemas científicos, pois não possibilitam a investigação segundo os métodos próprios da ciência. São problemas de "engenharia", pois referem-se a como fazer algo de maneira eficiente. A ciência pode fornecer sugestões e inferência acerca de possíveis respostas, mas não responder diretamente a esses problemas. Eles não indagam como são as coisas, suas causas e consequências, mas indagam acerca de como fazer as coisas.

Problemas de valor
É bom adotar jogos e simulações como técnicas didáticas?
Os pais devem dar palmadas nos filhos?

Estes são problemas "de valor" assim como todos aqueles que indagam se uma coisa é boa, má, desejável, indesejável, certa ou errada, ou se é melhor ou pior que outra, ou ainda se algo deve ou deveria ser feito.

Problemas científicos
Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?
Qual a relação entre a desnutrição e o rebaixamento intelectual?
Que fatores provocam o divórcio?

O problema é de natureza científica quando envolve variáveis que podem ser tidas como testáveis. Todos os problemas acima envolvem variáveis suscetíveis de observação ou de manipulação. É perfeitamente possível, por exemplo, verificar a preferência político-partidária de determinado grupo, bem como seu nível de escolaridade, para depois determinar em que medida essas variáveis estão relacionadas entre si.
Os problemas / as perguntas da pesquisa científica devem indagar: como são as coisas, suas causas e consequências.
Segundo Gil (1999, p. 50), o problema pode ser resolvido de forma científica, quando "envolve variáveis que podem ser observadas ou manipuladas".
Adaptado de: GIL, A.C. Metodologia do trabalho científico. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

Agora, aplique esse conhecimento nos problemas elaborados abaixo.
A - Problemas de engenharia
B - Problemas de valor
C - Problemas científicos

( ) - Quais as características dos alunos que buscam graduação à distância?
( ) - Qual a melhor maneira de estudar para provas, tendo em vista o nível escolar da graduação?
( ) - O que fazer para que alunos tenham melhor desempenho nas provas do ENADE?
( ) - Qual o desenvolvimento dos alunos de Letras, egressos em 2014, em relação à produção textual, nos quesitos de adequação temática, coesão e coerência textual?
( ) - Como um professor de literatura pode contribuir para a ampliação do repertório de leitura literária de seus alunos?

A sequência correta, quanto à classificação das perguntas propostas é:


1) B, B, A, C, A.


2) C, A, A, C, C.


3) C, B, B, C, A.


4) C, C, A, B, A.


5) C, B, A, C, A.

Answer 1

De acordo com a aula ao vivo no minuto 48 aprox. acredito que a respota correta é a 5.

Answer 2

5ª alternativa C,B,A,C,A