Segundo algumas pesquisas, a educação superior começa a se constituir como um processo de ensino
fragilizado que não assegura a chamada "qualidade de ensino". Alguns fatores são:
Escolha uma opção
a d) A falta de políticas públicas mais rígidas para controlar as instituições públicas e privadas de ensino.
be) A falta de investimento nas instituições públicas e privadas diminui o acesso ao ensino superiore
consequentemente diminui a qualidade de ensino.
C. c)A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do
conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
d. b) As instituições públicas estão perdendo espaço para as instituições particulares de ensino superior.
e a) As instituições de ensino superior públicas só se preocupam com a pesquisa e não com o ensino
consolidado.
sor
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11:32
09/12/2020
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alguns fatores são: professores acomodados em seus cargos e foco teórico.
Um dos grandes problemas que fazem com que a educação pública não assegure a qualidade de ensino são os professores acomodados, que não se aperfeiçoam e não buscam mais capacitação, o que faz com que as aulas não sejam produtivas, fazendo com que os alunos vão apenas para não levar falta.
O foco apenas teórico torna complicado para aprender assuntos mais relevantes, dificultando o processo de qualidade de ensino.
Explicação:
Resposta:
c.
c) A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
Explicação:
Não podemos culpabilizar apenas o professor pela má qualidade de ensino. É necessário inclusive atenta-se a currículo da cidade e a comunidade escolar ter seu PP bem estruturado para que, assim seja possível oferecer um ensino com qualidade, inclusive formação para seus docentes.
Um dos grandes problemas que fazem com que a educação pública não assegure a qualidade de ensino são os professores acomodados, que não se aperfeiçoam e não buscam mais capacitação, o que faz com que as aulas não sejam produtivas, fazendo com que os alunos vão apenas para não levar falta.
O foco apenas teórico torna complicado para aprender assuntos mais relevantes, dificultando o processo de qualidade de ensino.