SEGUNDO A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA, ESTUDO DE EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKI, A COMPREENSÃO DO CÓDIGO ESCRITO, POR PARTE DA CRIANÇA, PASSA POR DIFERENTES MOMENTOS. QUAIS SÃO ELES?
QUE CARACTERÍSTICAS TEM A ESCRITA PRÉ-SILÁBICA?
COMO IDENTIFICAR A ESCRITA SILÁBICA?
QUAL A DIFERENÇA ENTRE A ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA E A ALFABÉTICA?
QUAL A IMPORT NCIA DO PROFESSOR CONHECER A TEORIA DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA? ELA É SIGNIFICATIVA APENAS PARA PROFESSORES DE 1º E 2º ANOS OU NÃO? EXPLIQUE.
ESCREVA SOBRE, NO MÍNIMO, 6 ASPECTOS QUE PRECISAM SER BASTANTE DESENVOLVIDOS\EXPLORADOS\TRABALHADOS EM TURMAS ALFABETIZAÇÃO. IDENTIFIQUE CADA ASPECTO POR UM ASTERISCO, OU HÍFEN OU LETRA DO ALFABETO E EXPLIQUE-O; SEMPRE RELACIONANDO COM A PRÁTICA.
Soluções para a tarefa
SEGUNDO A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
- pré-silábica;
- silábica;
- silábico-alfabética;
- alfabética.
QUE CARACTERÍSTICAS TEM A ESCRITA PRÉ-SILÁBICA?
A escrita pré-silábica se caracteriza pela não correspondência entre as letras e os sons das palavras. Ao nomearem um animal ou objeto nessa fase, os pequenos escrevem uma série de letras desconexas, e depois as leem sem fazer nenhum tipo de análise. As letras conhecidas, como as do próprio nome da criança, por exemplo, servem como referência para suas tentativas de escrita: isso acontece porque elas ainda não conseguiram perceber que palavras diferentes não podem ser escritas da mesma maneira.
QUAL A DIFERENÇA ENTRE A ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA E A ALFABÉTICA?
Na silábica - alfabética a criança já compreendeu que a escrita tem relação com a fala. Escreve as letras que fazem parte da sílaba, porém escreve as sílabas com todas as letras ou utiliza apenas uma letra para cada sílaba.
Na alfabética a criança já sabe que a escrita representa a pauta sonora e sabe da natureza dessa relação.
QUAL A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR CONHECER A
Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita as crianças têm e com isso adequar o planejamento das aulas de acordo com as necessidades de aprendizagem. Ela permite uma avaliação e um acompanhamento dos avanços na aquisição da base alfabética e a definição das parcerias de trabalho entre os alunos. Além disso, representa um momento no qual as crianças têm a oportunidade de refletir, com a ajuda do professor, sobre aquilo que escrevem. Então conclui-se que essa teoria é de extrema importância ao professor e o uso dela abrange uma boa parte de educadores.
ESCREVA SOBRE, NO MÍNIMO, 6 ASPECTOS QUE PRECISAM SER BASTANTE DESENVOLVIDOS\EXPLORADOS\TRABALHADOS EM TURMAS ALFABETIZAÇÃO. IDENTIFIQUE CADA ASPECTO POR UM ASTERISCO, OU HÍFEN OU LETRA DO ALFABETO E EXPLIQUE-O; SEMPRE RELACIONANDO COM A PRÁTICA.
Resposta em anexo.
