Segue a proposta para esta atividade discursiva da disciplina de Metodologia da Língua Portuguesa:
Texto I
O hábito de leitura é considerado um processo, pois ler é um ato que utiliza o pensamento, a avaliação crítica e a visão de mundo do leitor. Dessa forma, o professor precisa estar preparado para lidar com situações diversas em salas de aulas, pois diferentes circunstâncias interferem diretamente no conhecimento de mundo e experiências e isso pode prevalecer ou complicar a compreensão de determinados textos.
Texto II
Acesse o site e faça a leitura das propostas de trabalho apresentadas:
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Texto III
A proposta do ensino da língua portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental “assume a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses. Ao mesmo tempo que se fundamenta em concepções e conceitos já disseminados em outros documentos e orientações curriculares e em contextos variados de formação de professores, já relativamente conhecidos no ambiente escolar – tais como práticas de linguagem, discurso e gêneros discursivos/gêneros textuais [...]” (BNCC, 2017, p. 69).
Aqui temos um fragmento do nosso livro da disciplina, um texto disponível na mídia aberta e um trecho da Base Nacional Comum Curricular.
Considerando estes diferentes textos, a atividade agora é que você reflita acerca de cada um deles e estabeleça a/as linearidade(s). A partir desta reflexão, disserte sobre a importância de se ter conhecimentos dos documentos que norteiam a educação, o papel docente no trabalho com o texto em sala de aula, as inovações e capacidade de trabalhar com gêneros variados. Elabore um texto coerente, de forma argumentativa como deve ser uma boa produção de texto. Lembre-se! Agora você é o pesquisador e deve argumentar utilizando-se da norma culta da língua, correto?
Sendo assim, é imprescindível que os educadores também sejam adequados e tenham conhecimento a respeito dos documentos educacionais. Visando a compreensão de novos mecanismos de planejamento.
Soluções para a tarefa
Para responder a essa questão, você deve elaborar um texto argumentativo-dissertativo. Antes, procure pesquisar a respeito da leitura:
- Pesquise sobre as vantagens do hábito da leitura.
- Pesquise sobre proposta do ensino da língua portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
- Identifique as linearidades entre os textos lidos.
Para escrever o texto, você pode seguir as dicas abaixo:
- Divida o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão.
- Faça uso de sujeito indeterminado e de verbos na 3ª pessoa.
Nos textos dissertativos argumentativos recomenda-se o uso de verbos na terceira pessoa, assim como o sujeito indeterminado. A intenção é garantir ao texto uma linguagem impessoal.
Espero ter ajudado!
É essencial que hajam documentos e leis que conduzam o processo educativo em um país, para mais, o papel do professor é essencial para estimular a emancipação dos alunos em sala de aula. O professor deve também estar sempre atualizando sua didática e o seu plano de ensino.
Ensino aprendizagem e didática
Mediante um processo de ensino aprendizagem democrático, o professor deve orientar o aluno à criticidade, se colocando em seu lugar e promovendo momentos de interação e reflexão, para mais, o ensino e a aprendizagem são processo que conversam entre si.
O professor pode orientar este processo a partir de uma didática própria, a qual conterá os seus planejamentos de ensino e a aplicação de métodos em sala de aula.
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