Question

Se o ensino da Educação Física é mais do que jogar, é mais do que ensinar habilidades e técnicas, este
mais pode ser entendido como a entrada da reflexão crítica nas aulas. O movimento corporal encontra-se
presente nas aulas, tanto para gerar discussões como para experimentar as proposições surgidas dos
debates realizados pelos alunos. Enquanto os aspectos técnicos dos elementos da cultura corporal são
vivenciados, as problematizações capazes de dotar os alunos de consciência crítica e ação
transformadora são encaminhadas para os momentos de reflexão e de abstração teórica.NOGUEIRA,
Quéfren Weld Cardozo. Educação Física e Pedagogia Crítica: praticar o discurso? Perspectiva.
Florianópolis,v.21, n.01, p. 179-197, jan./jun. 2003.;Tendo em vista a perspectiva crítica da Educação
Física, avalie as afirmativas a seguir.I. A pedagogia crítica é uma forma de pensar, negociar e transformar
as relações de ensino-aprendizagem, a produção do conhecimento, as estruturas institucionais da
escola, as relações sociais e materiais mais amplas das comunidades, sociedades e nações.II. O que a
diferencia a perspectiva crítica da Educação Física das demais abordagens;se dá pela;postura de
professor que permite ao aluno a sua participação na definição decritérios de avaliação, das mudanças a
serem realizadas, dos resultados obtidos.;A avaliação de forma participativa, envolvendo professor,
alunos, equipe de apoio técnico-pedagógico, propicia um diagnóstico contínuo e real.III.;A criticidade é
possível graças à reflexão sobre os elementos da cultura corporal; os sentidos e significados
dispensados pelas práticas corporais devem ser refeitos por meio de debates realizados entre os alunos,
os trabalhos escritos, a teorização de temas, as aulas em sala.É correto o que se afirma em:
A) I,;apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

Answer 1

E) I, II e III.

Um dos elementos de maior importância nas práticas de atividade física diz respeito a criticidade, no sentido de que os espaços em que a disciplina de Educação Física encontra-se inserida, funciona como um espaço de questionamento e democracia.

Diante disso, por conta da à reflexão sobre os elementos da cultura corporal; os sentidos e significados dispensados pelas práticas corporais devem ser refeitos por meio de debates realizados entre os alunos, os trabalhos escritos, a teorização de temas, as aulas em sala.