Question

Se, historicamente, as competências cognitivas foram valorizadas, de forma quase exclusiva como elemento essencial para o sucesso pessoal e profissional, a valorização da combinação dessas habilidades com as competências socioemocionais tem ganhado espaço nas políticas públicas e educacionais de diversos países, dada sua relevância nos mais diferentes contextos.

SANTOS, M. V. et al. Competências Socioemocionais: Análise da Produção Científica Nacional e Internacional. In: Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 11(1), 2018, 04-10 Disponível em: Acesso em: 23 fev. 2019.

Acerca das competências cognitivas e das competências socioemocionais debatidas por Maristela Volpe dos Santos et al no artigo “Competências Socioemocionais: Análise da Produção Científica Nacional e Internacional”, analise as afirmações a seguir.

I. As competências socioemocionais englobam um conjunto de traços, comportamentos e habilidades que podem ser desenvolvidas pelo indivíduo mesmo que a princípio este demonstre problemas para estabelecer relações interpessoais.
II. As competências cognitivas estão relacionadas às disciplinas curriculares e aspectos cognitivos, incidindo na capacidade de aprendizagem de novos conceitos e conteúdos.
III. As competências socioemocionais são mais importantes do que as cognitivas, pois permitem maior sucesso nas relações humanas, seja no ambiente acadêmico ou no mundo do trabalho.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.

Answer 1

Resposta:

I e II, apenas.

Explicação:

III é falsa pois no texto está:

"Tais competências vêm sendo classificadas

em duas vertentes: as reconhecidas e mensuradas

pelos sistemas educativos, chamadas de

competências cognitivas (relacionadas às disciplinas

curriculares e aspectos cognitivos), bem como

aquelas que não fazem parte do currículo, porém tão

importantes quanto, chamadas de competências

socioemocionais (Santos & Primi, 2014)." (grifo meu)

Answer 2

Sim, apenas I e II estão corretas.

As políticas educacionais do Brasil fazem parte do desenvolvimento das políticas públicas em um ambiente nacional, e, deste modo, compreendem os diferentes momentos da legislação do país. 

Ao longo das décadas, três regimentos deram base a estrutura educacional do nosso país, sendo:

A LEI Nº 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1961 que tinha como objetivo fixar as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 

A LEI Nº 5.692, de 11 de agosto de 1971 foi criada com o objetivo de Fixar as Diretrizes e Bases para o Ensino de 1º e 2º graus,além de outras providências.

A LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.