se considerarmos o curso superior à distância de formação de professores(como por exemplo o LIPEAD) como resultado das politicas publicas, e de movimentos sociais anteriores, que a pressionaram com o letramento e a alfabetização ( com afirma Tfouni(2002) poderia, ou não haver a superação da alienação e a reificação? por que?
Soluções para a tarefa
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As Orientações Curriculares para o Ensino Médio foram elaboradas a partir de
ampla discussão com as equipes técnicas dos Sistemas Estaduais de Educação,
professores e alunos da rede pública e representantes da comunidade acadêmica.
O objetivo deste material é contribuir para o diálogo entre professor e escola
sobre a prática docente.
A qualidade da escola é condição essencial de inclusão e democratização das
oportunidades no Brasil, e o desafi o de oferecer uma educação básica de qualidade
para a inserção do aluno, o desenvolvimento do país e a consolidação da
cidadania é tarefa de todos.
Para garantir a democratização do acesso e as condições de permanência
na escola durante as três etapas da educação básica – educação infantil, ensino
fundamental e médio –, o governo federal elaborou a proposta do Fundeb
(Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização
dos Profi ssionais da Educação). A Proposta de Emenda à Constituição (PEC) do
Fundeb foi construída com a participação dos dirigentes das redes de ensino e de
diversos segmentos da sociedade. Dessa forma, colocou-se acima das diferenças
o interesse maior pela educação pública de qualidade.
Entre as várias ações de fortalecimento do ensino médio destacam-se o Prodeb
(Programa de Equalização das Oportunidades de Acesso à Educação Básica)
e a implementação do PNLEM (Programa Nacional do Livro do Ensino Médio).
A Secretaria de Educação Básica do MEC passou a publicar ainda livros para o
professor, a fi m de apoiar o trabalho científi co e pedagógico do docente em sala
de aula.
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