Se a evolução psicomotora é feita em boas condições, a criança de 3 anos, no fim do período do “corpo vivido”, deve dispor de uma motricidade global bem organizada temporalmente, elemento fundamental do seu ajustamento ao meio. A experiência vivenciada ritmicamente desenvolver-se-á não só no plano motor, mas também no plano da linguagem, pondo em jogo não só o aparelho motor-fonador, mas também a sua relação com a tomada de informação sonora.
LE BOULCH, Jean. Relação corpo-tempo e percepção temporal até os 6 anos. In:___. O desenvolvimento
psicomotor do nascimento até 6 anos, a psicocinética na idade pré-escolar. Tradução de
Ana Guardiola Brizolara. Porto Alegre: Artes médicas, 1992. cap. 10, p. 106 - 117.
Considerando essas informações, elabore um texto dissertativo, de 15 a 20 linhas, abordando a importância do desenvolvimento dos elementos psicomotores na infância. Em seu texto, apresente pelo menos quatro elementos psicomotores com as respectivas definições, como eles podem ser desenvolvidos, e justifique a importância dos mesmos para o desenvolvimento infantil.
Soluções para a tarefa
A psicomotricidade pode ser definida como a ciência que estuda o ser humano por meio da realização de suas ações, das suas emoções e de seus movimentos.
Ela une as funções psíquicas e motoras do ser humano, sendo assim, o seu objetivo principal é ajudar no amadurecimento do sistema nervoso.
No caso do desenvolvimento infantil, a estimulação psicomotora busca auxiliar as crianças a terem consciência de si próprias e do seu corpo para se comunicarem com o mundo.
As funções psicomotoras possuem diversos elementos, sendo alguns deles:
- Esquema corporal: refere-se ao conhecimento que os seres humanos possuem do próprio corpo e da forma como ele se comunica com o mundo.
- Ritmo: refere-se a execução dos movimentos.
- Lateralidade: refere-se a capacidade do ser humano em utilizar o corpo dos dois lados (direito e esquerdo).
- Motricidade fina: refere-se a utilização dos músculos das extremidades para a realização de movimentos de precisão como a escrita.
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