Question

São várias as realidades dos brasileiros e, consequentemente, das crianças brasileiras. Por serem seres sociais, estas são marcadas e constituídas pela sociedade em que vivem a partir da realidade econômico-social de cada família, o que acaba influenciando diretamente nas formas de viver suas infâncias. Em muitos casos, as crianças têm sido privadas de seu direito à infância por razões diversas, tornando-se o que Elias; Scotson (2000) e Veiga (2017) denominaram em seus estudos como “outsiders” (Ver: ELIAS, N.; SCOTSON, J. L. Os estabelecidos e os outsiders: sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.; VEIGA, C. Crianças pobres como grupo outsider e a participação da escola. Educação & Realidade, v. 42, n. 4, Porto Alegre, out./dez. 2017.).

Diante disso, leia as manchetes de jornais abaixo:

I – 23 mil crianças ainda vivem nas ruas no Brasil. (Gazeta do Povo)

II – Crianças e adolescentes em situação de rua são 'refugiados urbanos'. (Rede Brasil Atual)

III – Especialistas veem com cautela linha infantil de maquiagem: erotização precoce e consumismo são as principais preocupações. (O Globo)

IV – Moradores denunciam supostos casos de prostituição infantil no Sertão de Alagoas. (Portal 7 Segundos)

V – Abandono, drogas, alcoolismo, prostituição e evasão escolar marcam vida dos adolescentes no interior do AM. (A Crítica)

VI – Empresas de alimentos reduzem propagandas voltadas para crianças. (Folha de São Paulo)

Podemos aplicar o conceito de "outsider" como definido por Elias; Scotson (2000) e Veiga (2017) às crianças e infâncias presentes em quais das manchetes citadas?

a.
I, III, V, VI, apenas.

b.
I, II, IV, VI, apenas.

c.
II, III, IV, VI, apenas.

d.
Em todas as manchetes.

e.
I, II, IV e V, apenas.​

Answer 1

Resposta:e: I, II, IV, V, apenas

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Resposta: I, II, IV, V, apenas

Explicação:

as demais opções não se aplicam ao tema de diferenças sociaia