São três os componentes principais das FE: a memória de trabalho, o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva. Para conseguir fazer uma ponte entre a linguagem oral e escrita, a criança precisará usar suas funções executivas. Redija um texto dissertativo (30 linhas) em que estejam incluídas as definições dos componentes das FE e como esses componentes estão presentes no ato de ler e escrever. Relacione esses componentes à teoria do desenvolvimento cognitivo segundo Vygotsky, e ao papel do professor no processo de ensino aprendizagem e a emoção.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Para aprender é necessário diferentes habilidades, as habilidades executivas são habilidades que nós desenvolvemos a partir do momento em que a criança nasce ela começa a ter essa relação com o ambiente mas ela também tem que ter recursos neurológicos para isso ; a capacidade de direcionar comportamentos e metas significa que ter um planejamento ter uma capacidade importante para você prevê situações ,antecipar resposta e você poderá avaliar aquele contexto se é passível de você executar aquela ação parece uma coisa complicada para quem não tem problemas quanto à função executiva; por exemplo você tem uma apresentação de um trabalho para apresentar, se você não se programar suficientemente para que você possa construir uma apresentação, certamente vai chegar a hora da apresentação e você não conseguira dizer uma só palavra, é o que acontece com a criança na escola quando ela tem atividades que o professor dá ,ela chega em casa ela esparrama todas as coisas ela fica tarde inteira pra fazer uma atividade sendo que ela poderia fazer em menos tempo muitas vezes está relacionada com a determinação de metas ,a criança não consegue se planejar, essa é uma questão de disciplina eu estou me referindo às dificuldades que acriança tem especificamente para poder se organizar um outro aspecto importante na função executiva é a capacidade de avaliar a eficiência adequação desses comportamentos é aquela criança que não consegue perceber adequadamente o erro que praticou e não assume isso, ela não consegue entender e avaliar de forma adequada aquele comportamento que ela teve, não basta ter a inteligência, tenho que saber usar, não adianta eu ser rápido mas se eu não consegui usar essa velocidade quando necessário, transfusões executivas estariam relacionadas a isso a conseguir orquestrar e comandar essas habilidades que eu tenho então a gente tem várias funções executivas, vou fazer uma abordagem teórica que fala de três principais e que a partir dessas três outras funções executivas seriam desenvolvidas então a primeira delas é o controle inibitório a capacidade que eu tenho de eliminar o impulso de pensar antes de agir não adianta eu ser rápido e dá resposta errada não é então por isso o controle vitória é muito importante depois a gente tem a memória operacional que essa é a memória que organiza e resgata as memórias ,por exemplo quando a gente fica com a sensação de que sabe mas não está conseguindo lembrar; isso tem a ver com memória operacional ,a informação está guardada mas você não tá achando onde está guardada na memória, a memória operacional é quem faz isto tanto na hora de resgatar a informação tanto agora quanto na hora de guardar informação é ela que vai organizar manipular essa memória e dizer onde ela vai ser guardada então ela é muito importante e por último a flexibilidade cognitiva é a capacidade que nós temos de “pensar fora da caixa”, pensar em diferentes estratégias para chegar a um mesmo objetivo, e ser capaz de alternar entre regras dependendo da situação.
Explicação: