Question

São evidentes as interferências políticas, socioculturais e econômicas das classes sociais na função que a escola desempenhou durante vários momentos históricos. Estes interesses diversos, e muitas vezes divergentes, podem ser verificados quando analisadas as manifestações de práticas ou tendências pedagógicas na educação brasileira, que são comumente classificadas em Escola Tradicional, Escola Nova, Tecnicista e Histórico-Crítica. Conforme o enunciado e também no material estudado, elabore um texto, entre 10 e 15 linhas, apresentando algumas características da concepção crítico-social dos conteúdos – ou histórico‑crítica.

Answer 1

olá1

no caso em questão podemos afirmar que a metodologia da escola histórico social diz respeito a um conjunto de fatores que envolve a fuga do esteriótipo tecnicista do ensino.

isso que dizer que o objetivo atual diz respeito a criação de um pensamento crítico no estudante que faz com que ele pense acerca do que está acontecendo ao seu redor.

além disso, possui uma análise histórica, tendo por pano de fundo fatos históricos da humanidade.

espero ter ajudado!