são eixos da psicologia genética: A inteligência humana representa uma determinada forma de adaptação biológica. O conhecimento manifesta-se como fruto de um autêntico processo de construção. O conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto.
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Olá,
Na perspectiva pedagógica para que o aluno efetivamente aprenda, é fundamental que se crie a necessidade de aprendizagem que será a força propulsora da mobilização das energias intelectuais e emocionais do aluno no processo de construção do seu conhecimento.
Sobre a afirmativa que diz que O conhecimento manifesta-se como fruto de um autêntico processo de construção: Piaget afirma que as pessoas não nascem providas de noção e categorias de pensamento, mas que estes serão então elaborados de acordo com seu desenvolvimento. E que, ainda de acordo com esse autor, a herança é parte fundamental para o desenvolvimento, já que os reflexos iniciais do bebê partem fundamentalmente dela.
Na segunda afirmativa que diz que o conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto: Piaget afirma que o conhecimento nunca é uma simples cópia da realidade por parte do sujeito, nem algo que possa se originar a partir de características dos objetos. Mas acontece através da força da interação entre sujeito e objeto. " Conhecer implica em sempre atuar sobre a realidade de maneira ativa e transformadora, física ou mentalmente".
Na perspectiva pedagógica para que o aluno efetivamente aprenda, é fundamental que se crie a necessidade de aprendizagem que será a força propulsora da mobilização das energias intelectuais e emocionais do aluno no processo de construção do seu conhecimento.
Sobre a afirmativa que diz que O conhecimento manifesta-se como fruto de um autêntico processo de construção: Piaget afirma que as pessoas não nascem providas de noção e categorias de pensamento, mas que estes serão então elaborados de acordo com seu desenvolvimento. E que, ainda de acordo com esse autor, a herança é parte fundamental para o desenvolvimento, já que os reflexos iniciais do bebê partem fundamentalmente dela.
Na segunda afirmativa que diz que o conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto: Piaget afirma que o conhecimento nunca é uma simples cópia da realidade por parte do sujeito, nem algo que possa se originar a partir de características dos objetos. Mas acontece através da força da interação entre sujeito e objeto. " Conhecer implica em sempre atuar sobre a realidade de maneira ativa e transformadora, física ou mentalmente".
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