Sabe-se que a atenção está relacionada ao sucesso nas atividades escolares e, nesse sentido, é correto afirmar que:
a) A atenção executiva não se relaciona com as tarefas escolares por se tratar de um tipo de atenção aplicada somente em trabalhos profissionais.
b) O controle de esforço não se relaciona com a atenção executiva, porque refere-se somente à quantidade de esforço gasto na manutenção de uma atenção seletiva.
c) Ambos, a atenção executiva (importante na tomada de decisões e na memória de trabalho) e o controle de esforço (capacidade de prestar atenção, mudar de foco e controlar a inibição de estímulos não relevantes) são importantes para o sucesso nas atividades escolares.
d) A relação entre o controle de esforço e a atenção executiva pode ser vista somente na vida adulta.
e) A autorregulação do comportamento não está relacionada ao controle de esforço.
Soluções para a tarefa
Respondido por
1
Letra C.
Observa-se que ambos os tipos de atenção (executiva e controle de esforço), compreendem mecanismos cognitivos essenciais para a manutenção da atenção em atividades escolares.
Dessa forma, sabe-se que por meio destes tipos de atenção, o aluno passa a desenvolver o lado cognitivo, que favorece o desenvolvimento intelectual e crítico, contribuindo para o desenvolvimento humano mais concreto.
Perguntas interessantes