s atividades vão ajudá-lo a revisar o que foi trabalhado em sala de aula e, por isso, é importante que você as realize com todo o empenho possível.
1. Elabore um novo título para o texto “Um lugar vivo”.
2. Faça um desenho colorido e caprichado do jardim descrito no texto “Um lugar vivo”.
Pode-se dizer que as atividades centram-se nos seguintes pressupostos para o desenvolvimento de uma proposta de ação por competências:
compreensão e expressão, pois o estudante é estimulado a dar uma nova expressão ao texto, atribuindo-lhe outro título; precisa, ainda, compreender um pouco sobre a linguagem do desenho para expressar seu ponto de vista.
argumentação e decisão, pois, ao definir novo título, estará tomando uma decisão; além disso, o desenho feito com base no texto pode ser considerada uma forma argumentativa de expressão de um ponto de vista.
compreensão e expressão, pois o estudante precisa ter compreendido o texto para lhe dar novo título e expressará sua compreensão textual por meio da linguagem visual.
contextualização e extrapolação, pois, ao desenhar o ambiente, estará trazendo um pouco de seu contexto para o texto lido, que, nesse sentido, passou por um processo de extrapolação de sua mensagem original.
argumentação e decisão, pois o título pode ser compreendido como um modo de definir um novo ponto de vista para o texto; além disso, ao propor o desenho, o estudante precisa decidir como traduzir suas ideias em linguagem visual.
Soluções para a tarefa
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alternativa: compreensão e expressão pois o estudante precisa ter compreendido o texto para lhe dar novo titulo e expressará a sua compreensão textual por meio da linguagem visual.
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