Roberto tem sete anos incompletos e frequenta o 1º ano do ensino fundamental. Ele não teve acesso à educação infantil e agora encontra alguma dificuldade para acompanhar a classe. No recreio, não sabe como lidar com as provocações dos colegas maiores e não se anima a pedir ajuda dos adultos, porque alguns gritam muito com as crianças. Hoje foi um dia difícil. A professora mandou bilhete para seus pais porque de novo ele não completou as tarefas na escola. Sua mãe ficou zangada, brigou com ele e ameaçou castigá-lo da próxima vez. Roberto não gosta mais da escola. MATURANO, E. F. A criança, a família, a escola e a transição para o ensino fundamental. In: KONKIEWITZ, E (org). Aprendizagem, comportamento e emoções na infância e adolescência: uma visão transdisciplinar. Dourados, MS: UFGD; 2013 p. 47)
O caso compartilhado acima traz diferentes possibilidades de análise, a depender da perspectiva teórica adotada. De acordo com a perspectiva contextual, de Urie Bronfenbrenner, é correta a seguinte leitura:
As dificuldades relatadas referem-se ao Cronossistema de Roberto
São percebidas dificuldades relacionais no Microssistema e no Macrossistema de Roberto
São percebidas dificuldades relacionais no Exossistema de Roberto
São percebidas dificuldades relacionais nos Microssistema e Mesossistema de Roberto
As dificuldades relatadas referem-se ao Macrossistema de Roberto
Soluções para a tarefa
Resposta:
D
Explicação:
O microssistema e o mesossistema representam os ambientes cujos níveis de relação são proximais, face a face e com contacto físico, e as suas influências são mais evidentes, sendo de crucial importância para os processos de desenvolvimento.
Alternativa correta: Letra D. A "Teoria ecológica de Bronfenbrenner" apresenta possibilidades para melhor compreensão e análise das pessoas em desenvolvimento. Ela é composta por sistemas (Microssistema, Mesossistema, Exossistema, Macrossistema e Cronossistema).
No caso de Roberto são percebidas dificuldades relacionais no Microsistema (formado pelos grupos que têm contato direto com a criança) e Mesossistema (formado pelas relações existentes entre os elementos que têm contato direto com a criança).
Teoria ecológica de Bronfenbrenner"
A teoria ecológica de Bronfenbrenner relata a influência do meio social no desenvolvimento das pessoas. Ela afirma que o ambiente em que a pessoa cresce afeta o modo de pensar, as emoções, gostos e preferências.
Para Bronfenbrenner o ambiente funciona como um conjunto de sistemas que se relacionam entre si, e estão organizados desde os mais próximos da pessoa, até os mais distantes dela.
Os cinco sistemas da Teoria Ecológica de Bronfenbrenner são:
- Microssistema: formado pelos grupos que têm contato direto com a criança.
- Mesossistema: formado pelas relações existentes entre os elementos do primeiro nível.
- Exossistema: formado por elementos que influenciam no desenvolvimento da pessoa de forma indireta.
- Macrossistema: formado pelos elementos da cultura em que a pessoa vive.
- Cronossistema: formada por elementos específicos do momento da vida no qual a pessoa se encontra.
Assim podemos concluir que a Teoria ecológica de Bronfenbrenner, contribuiu em muito a percepção de como o fator social contribui no desenvolvimento do indivíduo.
Aprenda um pouco mais sobre a Teoria ecológica de Bronfenbrenner aqui: brainly.com.br/tarefa/25541753
#SPJ2