resumo sobre o filme aprova de fogo?
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O filme Prova de Fogo- Uma licao de vida- conta a história de uma menina de 11 anos, chamada Akeelah, que tem um grande talento em soletração de palavras. O diretor da escola onde estuda, ao perceber sua habilidade, á convida para representar a escola num concurso de soletração.
O filme aborda várias questões enfrentadas pela maior parte das camadas sociais mais carentes, como quando enfatiza a dor pela morte do pai, a ausência e a falta de apoio de sua mãe, a precariedade de condições da escola onde estuda e as diferenças sociais nas relações que se estabelecem no desenrolar das cenas.
Ao aceitar competir Akeelah passa a enfrentar outros desafios, como ser treinada por um professor que, devido a dor de perder sua filha, se tornara excessivamente rude e de difícil relacionamento, o Dr. Larabe, e ainda, o ciúme de sua melhor amiga.
Apesar de todas essas dificuldades Akeelah passa por todas as etapas do concurso até chegar a final nacional em Washington, quando recebe o título de campeã junto ao seu maior imponente, com o qual, após vários embates, estabelece uma relação de respeito e amizade.
Para vencer as etapas do campeonato de soletração foi necessário mais que determinação, foi preciso, acima de tudo, desenvolver algumas capacidades. Como Akeela já havia passado por um processo onde se compreende a simbologia da palavra escrita e a discriminação das formas das letras, ela pode aprender palavras novas através da leitura, e ainda, relacionar as palavras umas ás outras, lendo-as, escrevendo-as e memorizando-as.
Com base nesse conhecimento anterior, ela pode contar com algumas capacidades que Miriam Lemle na obra “Guia teórico do alfabetizador” considera essenciais para a alfabetização, como: a compreensão da relação de simbolização entre as letras e os sons da fala, quando antes de soletrar se pronuncia a palavra completa; as complicações que se dá nessa relação entre sons e letras quando a correspondência não é biunívoca e acontece a poligamia ou a poliandria, em alguns destes casos, não sendo a pronúncia suficiente para uma soletração correta, recorre-se ao significado da palavra ou á sua origem de formação, que pode indicar a grafia correta; outra etapa desse processo, é a fixação de palavras em que haja relações arbitrárias entre sons e letras, nesse caso, a memorização é o recurso usado por Akeela. No processo de treinamento, o Dr. Larabe relacionou as palavras considerando as capacidades acima, priorizando a compreensão morfológica das palavras, dando possibilidade ao resultado alcançado por Akeela.
O filme aborda várias questões enfrentadas pela maior parte das camadas sociais mais carentes, como quando enfatiza a dor pela morte do pai, a ausência e a falta de apoio de sua mãe, a precariedade de condições da escola onde estuda e as diferenças sociais nas relações que se estabelecem no desenrolar das cenas.
Ao aceitar competir Akeelah passa a enfrentar outros desafios, como ser treinada por um professor que, devido a dor de perder sua filha, se tornara excessivamente rude e de difícil relacionamento, o Dr. Larabe, e ainda, o ciúme de sua melhor amiga.
Apesar de todas essas dificuldades Akeelah passa por todas as etapas do concurso até chegar a final nacional em Washington, quando recebe o título de campeã junto ao seu maior imponente, com o qual, após vários embates, estabelece uma relação de respeito e amizade.
Para vencer as etapas do campeonato de soletração foi necessário mais que determinação, foi preciso, acima de tudo, desenvolver algumas capacidades. Como Akeela já havia passado por um processo onde se compreende a simbologia da palavra escrita e a discriminação das formas das letras, ela pode aprender palavras novas através da leitura, e ainda, relacionar as palavras umas ás outras, lendo-as, escrevendo-as e memorizando-as.
Com base nesse conhecimento anterior, ela pode contar com algumas capacidades que Miriam Lemle na obra “Guia teórico do alfabetizador” considera essenciais para a alfabetização, como: a compreensão da relação de simbolização entre as letras e os sons da fala, quando antes de soletrar se pronuncia a palavra completa; as complicações que se dá nessa relação entre sons e letras quando a correspondência não é biunívoca e acontece a poligamia ou a poliandria, em alguns destes casos, não sendo a pronúncia suficiente para uma soletração correta, recorre-se ao significado da palavra ou á sua origem de formação, que pode indicar a grafia correta; outra etapa desse processo, é a fixação de palavras em que haja relações arbitrárias entre sons e letras, nesse caso, a memorização é o recurso usado por Akeela. No processo de treinamento, o Dr. Larabe relacionou as palavras considerando as capacidades acima, priorizando a compreensão morfológica das palavras, dando possibilidade ao resultado alcançado por Akeela.
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