Resumo sobre lectoescrita
Soluções para a tarefa
Resposta:
Esse trabalho é resultado de uma experiência realizada em uma escola estadual de
Santa Maria/RS, através do projeto denominado: “Estabelecendo uma relação
dialética entre os saberes e as práticas dos anos iniciais do ensino fundamental: em
busca de um currículo permeado pela qualificação do ensino–aprendizagem”. As
atividades foram desenvolvidas com crianças que apresentaram dificuldades de
aprendizagem, na faixa etária dos oito aos treze anos de idade que cursavam da
primeira à quarta série do Ensino Fundamental. Os encontros ocorriam três vezes
por semana, durante duas horas, no turno da manha, onde eram desenvolvidas
atividades lúdicas, tais como: produção textual através de filmes, histórias e
músicas, jogos e brincadeiras. Tem por objetivo compreender como uma
metodologia alternativa influencia no processo de ensino–aprendizagem da lecto–
escrita. A metodologia adotada parte de uma abordagem qualitativa baseada na
epistemologia do conhecimento, através de estudos da teoria de Jean Piaget, Paulo
Freire e Fernando Becker. Como conclusão observa–se que um espaço alternativo
dentro da escola em que os alunos sejam sujeitos do seu processo educativo e,
tenham consciência de suas próprias ações, resulta na efetiva aprendizagem da
lecto–escrita, ampliando conhecimentos e sanando possíveis dificuldades,
resultando desta forma, no desenvolvimento integral do aluno.