Question

Resumo

Introdução
A Educação Física passa constantemente por questionamentos relacionados ao seu real
valor no ambiente escolar. Isto se dá principalmente por dois motivos. O primeiro relaciona-se
aos professores, pois existem alguns profissionais que não têm interesse em buscar novas
formas de transmissão do conhecimento e mantém seus métodos de ensino por longos
períodos sem nenhum tipo de reciclagem, como afirma o PCN: “[...] encontra-se ainda, em
muitos contextos, a prática de propostas de ensino pautadas em concepções ultrapassadas,
que não suprem as necessidades e as possibilidades da educação contemporânea” (p.26).
Outro ponto é o fato de muitas escolas terem metodologias conservadoras e que não permitem
a implantação de novidades em seus projetos pedagógicos, fazendo com que a Educação
Física seja vista apenas como momentos de recreação ou treinamento desportivo.
A desvalorização dessa disciplina dentro do ambiente escolar surge a partir do momento
em que os conteúdos e os objetivos não são muito bem definidos, pois isso contribuirá para
reforçar ainda mais a hierarquia dos saberes escolares, assim afirma Peres (2001) “[...] que a
educação física e as artes encontram-se no plano mais baixo da hierarquia curricular” (p.234).
O objetivo deste artigo é proporcionar uma maior reflexão aos professores e futuros
professores de Educação Física, através de uma revisão de literatura, em relação a uma outra
possibilidade de transmissão dos conteúdos, que é a interdisciplinaridade, porém tem sido
pouco utilizada nas escolas. De um modo geral, o presente trabalho está direcionado a uma
análise da importância da interdisciplinaridade dentro do ambiente escolar, como um
instrumento influenciador para a Educação Física, também tem a intenção de permitir a
evolução deste processo, indo além do ambiente escolar e permeando a sociedade. A
interdisciplinaridade é uma proposta, capaz de valorizar todas as áreas do saber, sem
discriminação, já que para sua aplicação ser real deve haver uma troca de conhecimentos que
ultrapasse as barreiras disciplinares. Cada disciplina conheceria os conteúdos das outras e
utilizariam-a como mais uma ferramenta em busca do sucesso escolar. Luck (1995) afirma que
a interdisciplinaridade é um processo de integração e engajamento dos educadores, num
trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade,
de modo a superar a fragmentação do ensino, objetivando a formação integral dos alunos,
sendo capazes de enfrentar os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual.

Answer 1

menina não sei não hein