resumo de a descoberta dos sons
Soluções para a tarefa
desde que nascem, as crianças entram em contato com um universo sonoro desordenado.No dia-a-dia, é difícil perceber as singularidades dos sons que nos rodeiam - na escola, na rua ou em casa. Por isso, o ensino de Música deve começar com a valorização e a conscientização da audição. "É essencial os alunos compreenderem a ?paisagem sonora?, o conjunto de sons do ambiente, para ativar a escuta atenta", diz Teca Alencar de Brito, diretora da Teca Oficina de Música. Existem várias formas de desenvolver a acuidade auditiva. Veja no quadro da página ao lado uma proposta didática para turmas de 1o e 2o ano que alia esse objetivo às propriedades dos sons.Pensando em barulhos prejudiciais para as crianças, como o sinal estridente da campainha e a gritaria na hora da saída no Colégio Adventista de Indaial, em Santa Catarina, a professora Karina Esmero Alves Tobia desenvolveu um projeto de ref lexão sobre as características dos sons e sua produção (e ficou entre os 50 melhores do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 em 2007). Karina partiu de discussões sobre poluição sonora e seu efeito na vida das pessoas. Para isso, propôs uma atenta observação do que é ouvido no cotidiano, seguida de pesquisas sobre os danos que a poluição pode causar na audição e no organismo como um todo.
Explicação:Glossário
Altura - O som pode ser grave ou agudo, dependendo da freqüência de suas vibrações.
Duração - O som pode ser curto ou longo, dependendo da duração de sua ressonância.
Intensidade - O som pode ser forte ou fraco, dependendo da amplitude da onda sonora.
Timbre - O som tem "personalidade", dependendo dos materiais e do modo de produzi-lo.