Responda criticamente às seguintes questões:
3. Há uma série de questionamentos por parte dos atores escolares acerca da sua prática e da gestão da comunidade escolar. Como o referencial de ensino está voltado para o acúmulo de conteúdo, é comum a prática de categorização dos alunos, com a criação de rótulos, tais como: dificuldade de aprendizagem, Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), transtorno opositor desafiador (TOD), deficiência e tantos outros para justificar o fato da criança supostamente não aprender e o fracasso escolar. Qual o seu papel diante desse cenário?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Reflexão e ação.
Explicação:
Conheço uma historia de uma mulher que leciona em uma faculdade em São Paulo. Ela contou que, sempre a caminho do trabalho, passava por crianças de rua (que são nossa responsabilidade inclusive), com ela para ela mesma sempre pensava:
"eu poderia dar aulas para essas crianças"
Outra vez ela, saindo da faculdade a caminho de sua casa parou e perguntou para os garotos:
- Eu posso dar aulas pra vocês?
Primeiramente claro, eles ficaram assustados, por uma mulher estar na frente deles fazendo tal pergunta. Eles responderam:
- Não tia, "nois" já foi pra escola, a escola não é pra "nois" não. A gente ia e a veia de lá só ficava gritando e gritando e dizendo que somos burros e "nois" não aprendia nada.
Depois disso ela passou a dar aulas pra eles, mas antes ela pediu que ensinassem ela a ensinar para eles (as crianças).
É uma questão de teoria do conhecimento, o sistema Brasileiro quanto a educação é falho, digo a você. Estou no 2° ano do ensino médio e eu poderia aprender mais de outras formas, com outros métodos me sinto limitado, e a classe não presta atenção na aula, não é chamativo, é entediante. Devemos refletir e praticar.
"Os filósofos estão se ocupando muito em apenas refletir e nada realizar, a diferença se faz em mudar o mundo" assim dizia Karl Marx.
Qualquer duvida me chama, espero que tenha gostado. ;)